高伟
- 作品数：28 被引量：4H指数：1
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- 相关领域：语言文字农业科学文化科学政治法律更多>>
- 联合国五常国家语言政策的共现规律及其语言生态化分析
- 2024年
- 联合国五常国家的语言政策呈现出显著的共性,均经历了多语自由发展的宽容语言政策阶段、国家语言统一的强制性语言政策阶段、以通用语为主导的多语共同发展的语言政策阶段。借用生态学中生态位理论、竞争排除法则、耐度定律等对联合国五常国家语言政策的共现规律进行分析,发现语言生态位的形成一般可通过两种方式完成,即自由竞争和政策引导。随着多民族、多语言的统一国家的建立,国家语言统一的需求不断加大,政策引导显得尤为突出,政府需要正确引导语言生态位竞争,积极推进多语制教育,促进多语言和谐发展。
- 高伟李薇
- 关键词：语言政策语言生态生态位
- 微观视域下英法冠词与汉语相应表达对比研究
- 2023年
- 英语和法语中,冠词属于定语专属词类。英法不定冠词均可以表示类别化、个别化、具体化、替代化,也能够表达泛指和数词“一”的含义。英法定冠词均可以表示特指、类指和替指。在汉语中,并没有冠词词类,但存在着与之具有相同意义或类似意义的表达形式,大多为“一量短语”“指量短语”等。对英法冠词与汉语相应表达的使用状况进行对比分析,从微观层面探讨英法冠词功能的共性和个性,以及与汉语的对应表达形式,可以优化英法冠词的教学,并为语言类型学研究提供一定借鉴。
- 高伟
- 关键词：英语法语汉语冠词定语
- 基于三域理论的列举标记“就说”探析
- 2022年
- 本文主要剖析了列举标记“就说”的类别、句法特征,并阐释了“就说”的演变过程以及在三域中的用法。“就说”历经了行域义、知域义到言域义的演变。状中短语“就说”表示言说行为,属于行域范畴。在历经语法化后,“就说”概念义减弱,逐渐演化成为固化结构形式。固化结构“就说”的主要语用功能表示列举,根据家族相似性理论,又可将其分为非典型列举标记“就说”和典型列举标记“就说”。非典型列举标记“就说”通过假设、推论等方式列举出相应的情况或结果,属于知域范畴。典型列举标记“就说”通过主观增量、减负增信两大内涵语用参数引入言者主观认知域中的焦点话题,达到“以言行事”的目的,属于言域范畴。
- 李薇高伟
- 网络流行语“傲娇”的语义演变及功能探析
- 2022年
- 文章基于人民网、新华网等语料库考察分析基础上,对“傲娇”这一网络热词的来源及其语义进行了分析阐释。在概念隐喻和概念整合理论的认知机制下,对“傲娇”的语义演变机制进行了详细探讨,考察了其使用情况及句法功能,并从语用修辞角度分析了“傲娇”得以流行的关键因素。
- 李薇高伟
- 关键词：骄傲
- 低毒性人造Cathelicidins肽
- 低毒性人造Cathelicidins肽，它涉及三种人造抗菌肽。本发明解决了鸭Cathelicidins具有明显的细胞毒性和溶血活性，且热稳定性较低的问题。低毒性人造CathelicidinsKR-15、Cathelici...
- 冯兴军程宝晶毕重朋陈志辉高伟
- 文献传递
- 基于形容词内部结构的汉英法形容词作定语对比研究被引量：1
- 2022年
- 汉英法形容词的一个主要句法功能是充当定语,但是,由于受到三语自身语言类型特征的影响,以及三语形容词自身韵律、结构、语义等影响,三语形容词作定语时呈现着显著的差异性。本文基于形容词内部结构的分类标准,对比分析汉英法单音节形容词和多音节形容词作定语的异同,为语言类型学的研究提供借鉴。
- 高伟
- 关键词：汉语法语形容词定语
- 国家语言地位安全规划中通用语之特质要素
- 2022年
- 语言地位安全规划是国家语言安全规划中的重要内容,关乎国家安定团结。在国家语言地位安全规划中,通用语的合理选择是其首要任务,通用语特质要素是确立通用语的重要依据。文章基于通用语的特点,提出通用语的原生性特质要素(包括依托性和竞争优势性)和现实需求性特质要素(包括民众实际的沟通需求和国家利益的政治需求),阐释在国家语言地位安全规划中确立通用语的基本条件,为国家语言政策的完善提供支持。
- 高伟李薇
- 关键词：语言政策通用语
- 汉语“这/那(量词)”结构与英法指示形容词作定语对比研究
- 2022年
- 法语和英语的指示形容词与汉语的“这/那(量词)”作定语不仅可以表示指示之意,而且在语用层面上还可以表示回指、当前指和后指,也可表示对举,亦或表示厌恶、讽刺、怜悯或赞赏等主观情感,同时它们都有虚化的可能性。英法指示形容词与汉语“这/那(量词)”结构作定语的共性研究可为语言类型学的研究提供参考。
- 高伟李薇
- 关键词：定语
- 体裁教学模式中句法先行性教学研究
- 2018年
- 目前,在非英语专业研究生学术英语写作能力的培养过程中,体裁教学法较为盛行。但由于学生对句法知识的掌握不够扎实,导致在应用体裁教学法进行体裁分析和论文写作教学时,效果不甚理想。因此,在进行体裁教学之前,应对学生开展短期的学术英语句法教学。其内容主要包括句子概述、句子种类和句子变体三大方面。此外,为增强实用性,在句法教授过程中应遵循以英语为母语的本族人思维过程的原则。
- 李薇高伟
- 关键词：体裁教学学术英语句法教学
- “好比”的话语功能及其演变机制
- 2022年
- “好比”的话语功能主要有两类:一是用于举例说明,二是用于假设推论。为了更加具体、更加形象传递信息,言者有时会借用相似事物对此前内容进行类比式举例,亦或者作为举例发端语创设话题情境或前提。“好比”的演化过程从“短语(好+比)”到动词“好比(如同、好像)”,再到动词“好比(类比式举例标记)”、动词兼连词“好比(话题式举例标记)”,最后演变为连词“好比(假设标记)”,其演变机制主要是由于句法位置变化、韵律特征、主观性、隐喻机制与重新分析。
- 李薇高伟
- 关键词：好比
