汤春霞
- 作品数：7 被引量：4H指数：1
- 供职机构：扬州市邗江区杨寿学校更多>>
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- 聚焦核心素养,打造高效课堂——小学语文课堂教学实践被引量：2
- 2018年
- 小学语文高效课堂是新课程改革深化发展的重要目标,而培养学生语文核心素养则是语文学科的重要发展方向。聚焦核心素养背景下的小学语文课堂教学实践,应立足学生的全面发展,探寻多元化、开放性的教学设计,以丰富的教学活动,来提高学生的创新精神和应用能力,实现个性化的教学指导,从而提升学生的综合修养,实现高效的小学语文课堂。
- 汤春霞
- 关键词：小学语文高效课堂教学实践
- 谈小学语文阅读中培养学生写作意识的途径被引量：1
- 2020年
- 小学语文教师在开展教学的过程中,应将阅读与写作进行紧密联系,通过"激发学生阅读与写作兴趣""强化阅读与表达能力""提升学生想象能力"等方法,激发学生的语文热情,提升学生的阅读能力,培养学生的写作意识。
- 汤春霞
- 关键词：小学语文写作意识
- 构建小学语文高效阅读的教学策略
- 2018年
- 小学语文新课程标准中指出:'语文课程应以激发和培养学生的语文思想,具有良好独立的阅读能力,学生要学会运用多种阅读方法,能借助工具书阅读和背诵优秀诗文,形成语感、发展思维,养成良好的学习习惯。'因此,在小学语文的课堂教学中,教师应着重关注学生的语言思维,运用良好的教学方法,构建起高效的小学语文阅读课堂,培养学生的语文思想。
- 汤春霞
- 关键词：小学语文教学策略
- 以诗比诗 以诗悟诗——《古诗两首》教学反思
- 2016年
- 古诗的鉴赏教学着眼点是改变只凭借注释、教师讲解读懂内容、识记背诵诗句的教学模式,而应以诗的语言品味为基础,让学生学会鉴赏诗的语言美、情感美、意境美.笔者尝试着在古诗教学中“以诗比诗、以诗悟诗、对比鉴赏”,激发学生的求知欲,培养学生感悟、想象和表达的能力,有效提高学生的古诗鉴赏能力.纵观这节课的实施效果,发现“对比教学”模式中的学生,认真倾听,发言踊跃,适时追问,机智应答,敏锐发现问题、深入感悟文本.
- 汤春霞
