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微信平台在护理临床实习教学中的应用研究被引量：9: 2016年; 目的探讨微信平台在护理临床教学中的运用效果。方法选取2014年3月~2016年3月在我科实习的护生102名作为研究对象,随机分为试验组52名和对照组50名,对照组采用传统教学模式,试验组则在对照组基础上加入微信教学管理,两组护生在实习结束后均进行出科考核与满意度评价。结果试验组护生的理论成绩及操作成绩分别为（93.65±2.75）分和（94.04±1.87）分,高于对照组的（85.90±3.27）分和（82.69±2.93）分,差异均具有统计学意义（P〈0.05）;试验组护生在教学方法、自主学习空间、独立性培养、学习目标、前景期待等方面的满意度均显著高于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论微信平台运用在护理临床教学中增强了护生学习主动积极性,同时对理论和操作的掌握也得到提升,护生在与同事、患者沟通过程的技巧也得到培养。; 王来李云平; 关键词：护理教学

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李云平