李娟
- 作品数：5 被引量：0H指数：0
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- 初中语文教学中学生质疑能力的培养
- 2018年
- 教师不仅要教授学生学科专业知识,更为重要的是在教学过程中培养学生的质疑能力,让学生不断去发现问题,解决问题。但许多老师认为培养学生质疑能力是科学课的范畴,语文课可能并不需要,实则不然,在语文教学中培养学生质疑能力同样重要。初中语文教学在引导学生学会质疑上就存在诸多的问题,教师要鼓励学生敢于质疑、善于质疑、长于解疑,强化其核心素养。
- 李娟
- 关键词：初中语文
- 五“味”融汇,创“读写结合”教学新路——初中语文“读写结合”思想创新设计浅探
- 2016年
- 阅读和写作紧密相联,要将二者有机结合,应充分利用语文教材中蕴含丰富的情感因素、独特的写作技法、优美的语言文字等宝贵资源,指导学生有情有味地进行读写训练,让学生在充满意味、趣味、情味、诗味、韵味的读写训练中,真正提升读写能力,具备较高的语文综合素养。
- 李娟
- 关键词：写作感情诗意
- 利用朗读提高语文教学效率
- 2018年
- 朗读指的是利用有声语言替代书面语言进行文章情感表达的一种活动,朗读者在开展此类活动时需将书面语言蕴含的意义利用感染力十足的声音进行展现,对提高旁观者及自身对文章中文字的美感、艺术韵味及作者写作含义的领悟程度均具有积极的影响作用,正与古人贤者所述＂书读百遍,其义自见＂理念相符。
- 李娟
- 关键词：教学效率朗读语文书面语言情感表达有声语言艺术韵味
- 推敲润饰,方显语言本色——初中生作文语言润饰途径探访
- 2018年
- 针对初中生写作中语言概括、直白、粗糙等较普遍的现象,引导学生在写作中对表达内容的深入思考采用更恰当的语言形式予以表达,通过语言具体化、陌生化、个性化等方式使所见所闻、所感所想呈现得更加具体、充分,有质感、美感,用本色语言传达真情实感。
- 李娟
- 关键词：语言具体化陌生化
