张静
- 作品数：17 被引量：16H指数：3
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- 高校数学师范生对数系知识的认识现状研究——以昌吉学院为例被引量：1
- 2018年
- 以"数系"为例对昌吉学院数学师范生进行问卷调查和访谈,发现数学师范生对数系的认识较薄弱,缺乏深层次的理解,针对发现的问题,提出应重视数学史在数系教学中的渗透、在数学基础课程中,重视数系相关概念的形成过程和帮助数学师范生树立正确的数学观三点教学建议。
- 孙德荣张静
- 关键词：师范生
- 高校公共体育课程教学与课程思政理念的有机融合研究被引量：3
- 2022年
- 高校通过将思想政治教育和公共体育课程有机融合,能够形成一种全新的教育模式,在公共体育课程学习中,可以使学生展开针对性思想政治教育,使其政治素养得到有效培养,同时对于学生综合素质的提高也可以起到促进作用。
- 纪慧慧张静
- 基于核心素养的《初等数学研究》的教学改革与实践被引量：1
- 2021年
- 高等师范院校的《初等数学研究》课程对学生日后从事数学教师这个职业起着至关重要的作用。针对长期以来课程中存在的问题,在核心素养和新课程改革理念的指引下,提出了改革教学内容、改革教学方法、改革评价方式三项改革措施,实践表明,改革措施有益于提高高等师范院校初等数学研究的教学质量,培养师范生的核心素养。
- 张静车梦凡罗朝阳
- 关键词：初等数学研究教学改革
- 基于数学教学中学生解题错误的成因及对策分析——以昌吉州某中学初中生为例被引量：1
- 2017年
- 初中生在数学解题的过程中会一再出现各种错误,如何有效纠错,提高数学学习效率,这个问题越来越多的被广大教师、家长、学生所关注。对初中生及一线数学教师进行了调查,对学生在数学解题中出现错误的认识和产生错误的主要原因分析后,提出了减少初中生数学解题错误的对策。
- 张静李铁成库兰.朱玛汗李硕
- 关键词：数学解题
- 突出数学本质,注重探索发现——正弦定理教学实践与思考被引量：1
- 2017年
- 继“问题的解决”之后，“数学理解”已成为世界数学教育界如今所关注的又一中心话题．笔者基于英国数学教育家R·斯根普提出的两种数学理解模式，对“正弦定理”教学进行了实践．阐明教师如何教会学生自主合作探究，如何让学生亲历数学知识的形成和发现过程，从而突出数学本质，培养学生的创新意识，激发学生对数学知识探索．
- 张静
- 关键词：数学理解正弦定理教学设计
- 汉语授课对维吾尔族学生数学学习影响的案例分析被引量：1
- 2016年
- 目前,作为新疆双语教育中的重要组成部分——"维—汉"双语教育,取得了长足发展。结合具体案例分析汉语授课对维吾尔族双语学生数学学习的影响,发现影响双语生数学学习的因素主要体现在:语言的识别、理解障碍;语言的转化和构造障碍;文化背景与思维方式障碍。针对这些影响因素,文章提出了少数民族学生数学教学的几点建议。
- 张静高全祖
- 关键词：汉语授课数学学习双语教学
- 民族地区职前教师数学焦虑与教师效能感的关系——数学教学焦虑的中介作用
- 2025年
- 教师效能感是教师在组织和实施教育活动中的主观判断和信心,对教师的教学表现和职业发展具有关键性作用.为深入探讨民族地区职前教师数学焦虑与教师效能感的关系,以及数学教学焦虑的中介作用,对新疆3所不同层次师范院校的1153名职前数学教师进行调查.结果发现:民族地区职前数学教师的数学焦虑不能直接预测教师效能感,但可以通过数学教学焦虑间接影响其教师效能感;进一步的分析显示,数学焦虑能够通过数学教学焦虑中的内容知识和自信维度间接影响职前数学教师的教师效能感.应关注民族地区职前数学教师的数学焦虑及数学教学焦虑,夯实民族地区职前数学教师的内容知识,增强民族地区职前数学教师的教学自信.
- 张静张静敬滨罗朝阳马红亮
- 关键词：民族地区职前教师数学焦虑教师效能感
- 问题教学在代数课堂教学中的应用
- 2017年
- 代数课堂教学中,可通过设置问题情境、激发问题意识,注重反思教学、强化问题意识等教学策略,培养学生的问题意识。
- 徐兰张静
- 关键词：代数问题教学
- 健康中国战略下全民健身事业发展的思考
- 2021年
- 文章采用文献资料法,分析健康中国战略下全民健身事业的发展瓶颈,这些瓶颈包括体育健身与医疗不协调,健身资源与群众需求不协调以及城乡全民健身发展不协调等。文章提出健康中国战略下推动全民健身事业发展的举措,包括以法律为指引,以人才培养为依托,以提升群众健身意识为核心。
- 张静纪慧慧
- 关键词：全民健身
- 汉语授课对少数民族学生数学学习影响的案例分析
- 语言是数学教学过程中教师与学生交流的媒介，它承载着大量的数学知识和数学思想方法，数学知识最终要通过教师的语言表述得以让学生理解、掌握、交流和应用。目前，作为新疆双语教育中的重要组成部分----"维-汉"双语教育，取得了长...
- 张静高全祖
- 关键词：汉语授课数学学习双语教学
