肖丽娟
- 作品数：5 被引量：1H指数：1
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- 关于高中生物社团活动的反思
- 2018年
- 生物社团是以生物学科为导向,由具有共同兴趣、爱好和需求的高中学生,在教师指导下形成的校园内部学生团体。本文对校园生物社团的活动背景、活动目标、社团章程进行了介绍,着重对生物社团活动进行了反思。
- 肖丽娟
- 基于情境创设的“血糖平衡的调节”一节教学设计
- 2023年
- 在“血糖平衡的调节”一节教学中,教师可以以学生每天的饮料和零食中的主要成分——果葡糖浆为研究对象,结合学生喝饮料的视频来创设问题情境,让学生思考饮料中的果葡糖浆进入体内后发生的化学变化。在教学内容的设计上,教师可以借助流程图帮助学生厘清摄食后体内血糖水平升高与通过调节使其恢复平衡的过程,认识到血糖维持平衡的意义;引导学生从血糖来源、代谢与代谢异常角度理解血糖平衡对维持机体正常生命活动的重要作用;借助视频让学生直观地认识到糖摄入过多会导致肥胖和糖尿病,了解糖尿病的典型特征、预防和治疗措施。教师应建立健康食物与不健康食物在体内的血糖变化模型,使知识化抽象为直观,帮助学生内化知识,培养学生的核心素养。
- 袁毅君孙明月肖丽娟张佩佩
- 关键词：高中生物学情境创设教学设计
- 在复习课中发挥学案导学的作用——以“光合作用和呼吸作用的相互关系”为例
- 2015年
- 1背景本节课为高三复习课,是继呼吸作用和光合作用学习之后,进一步认识两者之间相互关系的重点内容,也是高中生物必修1模块复习中的难点内容。"学案导学"是在新课程改革中出现的一种教学方法。它的特点是学案与导学密切结合,变传统的讲授式的学习为学生积极主动参与的学习方式。学案不是教师讲授要点的简单罗列,它一方面要帮助学生将新学的知识与已有的知识经验形成联系,为新知识的学习提供适当的附着点;另一方面也要帮助学生对新学的知识进行多方面加工,以利于学生形成更为牢固的知识体系。此外还要指导学生掌握学习新知识的方式方法,供学生在课前预习、课上使用和课后复习巩固。
- 肖丽娟
- 关键词：学案复习课导学附着点讲授式复习巩固光合速率
- 错中求正,培养学生实验探究能力
- 2018年
- 阐述一个由实验过程中产生的非正常现象所引起的师生探究活动,在探究活动中以实验探究历程为主线,将科学探究的一般过程充分的渗入其中。
- 肖丽娟肖文娟
- 例谈高中生物社团活动的组织策略——以植物标本制作为例被引量：1
- 2018年
- 以一次植物标本的制作活动为例,说明开展社团活动时组织管理的具体过程,包括活动的目标、活动形式、活动方案、评价标准,以及活动过程中针对具体问题的解决方法。通过对生物社团活动的有效组织管理,让学生自我激励、自我约束,互相协作,提高学生知识的应用能力和实践创新能力。
- 肖丽娟秦岭
- 关键词：植物标本
