- 权力与市场的互动——中国近代民族资本主义的发展及教学启示
- 2017年
- 权力和市场向来是世界经济活动中的两个极其重要的因素,二者之间的互动不仅对一国经济运行产生影响,也会影响到其政治制度的变化。权力,即指政府权力,权力可以是专制的,也可以是民主的。市场指市场经济,是商品经济以及资本主义经济发展必不可少的要素,近代中国的市场经济特指资本主义经济。权力与市场的互动对一国经济的运行起着至关重要的作用。
- 陈一丁
- 关键词：教学启示民族资本主义高中历史课程资本主义经济资本总额国民经济总产值
- 《统治史》的新视角及其对中学历史教育的启示
- 2016年
- 政治制度史是史学的重要组成部分，也是史学研究的传统重点内容，同时也是中学历史教育教学的重要内容。虽然近年来史学研究领域不断扩展，出现了众多新视角、新方法，但传统政治制度史研究依旧在不断向前推进，同时也不断地产生新的研究视角。
- 陈一丁
- 关键词：中学历史历史教育政治制度史治史史学研究教育教学
- 君之家国,谁之情怀——明清集权体制中的家国情怀再思考
- 2019年
- “家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求”,[1]在新一轮历史课程改革中家国情怀成为学界热议的话题,如何在教学中实践家国情怀也成为许多老师关心的问题。2018年9月笔者有幸参加了江苏省扬州市“新历史课堂”高中历史优质课大赛,凭借《盛世黄昏与新生》一课获得一等奖。赛后,反思本课表现和教学设计,其中很多细节并不完美,同时也引发了笔者对于如何内化家国情怀的进一步思考。
- 陈一丁
- 关键词：人文追求历史课堂家国情怀集权体制历史课程改革
- 浅议中学历史经典课题的实施策略
- 2020年
- 经典课题是指教师熟悉程度高,中学教学界关注程度高的课题。不少教师特别是青年教师对于这样的经典课有着复杂的感情,原因有很多,也许认为内容无趣,很难出新出彩;又或顾虑经典课例太多,自认为无法超越。笔者以《鸦片战争》一课为例,尝试就中学历史经典课题的实施策略谈谈自己的理解。本课为中国近代史,学生对鸦片战争的史实较为熟悉,但认识还不够深刻。故本课要在完成教学任务的同时,挖掘课堂深度,带动学生思考,引起心灵共鸣。
- 陈一丁
- 关键词：心灵共鸣中国近代史青年教师
- 郑鹤声历史教学法及其实践意义被引量：2
- 2015年
- 郑鹤声（1901—1989），浙江诸暨人，近现代著名史学家。郑鹤声20世纪20年代初期就读于南京高等师范学校文史地部，师承“东南学派”泰斗柳诒徵以及竺可桢等史地大家；读书期间，积极参与组织“史地研究会”和编辑研究会刊物《史地学报》，先后担任《史地学报》编辑部副主任和总编辑之职，奠定了坚实的学术研究根基；
- 朱煜陈一丁
- 关键词：历史教学法《史地学报》史地研究
- 冲突与秩序中的家国格局——高中历史选择性必修教法初探
- 2022年
- “历史教材是师生为了达成历史教学目标而利用的相关素材、工具和手段,其中历史教科书居于核心地位。”教科书是教学的素材、工具和手段,不应该成为教师教学的桎梏。“当代教育理论倡导教师‘用教科书教’,而不是简单地‘教教科书’。教师完全可以而且应该根据学生的具体情况创造性的使用教科书。”因此,为适应新形势、新要求,在对高中历史选择性必修进行课程设计时,需要改变传统的一板一眼教教材的方式。
- 陈一丁
- 关键词：历史教科书历史教材当代教育理论使用教科书教法初探
- 目标与养成——《古代西方政治文明》的再审视
- 2021年
- 历史教学必须从知识、能力立意走向素养立意,从单纯的知识教学、能力培养走向核心素养的养成。"养成"既是教学目标,也是教学过程,更是评价标准。通过"养成教学",学生能够认识历史,认清历史,更能够学会历史的认同,会经历从"养知"到"养智",再到"养心"的不断向上的体验历程。
- 陈一丁
- 关键词：知识教学养成教学目标
- 革命与妥协——新高考指导下的历史课堂探索
- 2020年
- 近期,教育部发布了《中国高考评价体系》,恰逢统编版高中历史教科书即将在全国推广使用。如何将新高考评价体系与新教材结合,进而指导高中历史教学成为学界热议的话题。2019年10月,在江苏省扬州中学举行的第三次全国青年历史教师论坛上,笔者与扬州大学附中的吴佳老师合作执教了统编版《中外历史纲要(下)》中的《资产阶级革命与资本主义制度的确立》一课,笔者不揣浅陋,结合自身教学实践,以本课为例,谈谈自己的思考。
- 陈一丁
- 关键词：中外历史课堂探索高中历史教科书
- "长城"的概念与价值内涵——"从局部抗战到全国抗战"教学反思
- 2024年
- 为推进统编历史教科书运用研究、促进各地区教学实践经验交流、催生更多中学历史教研成果,中学历史教学参考编辑部携手12位编委,15位专家指导委员会委员、20位特约研究员倾力推出“刊网微研”系列活动,本刊编委精心组织了区域团队力量上课、评课、研讨。编委王雄老师组织扬州历史名师工作室聚焦“价值观教育”,通过“从局部抗战到全国抗战”一课,从价值观教育、历史概念、课程设计、课程资源、历史细节等诸多方面对“中华民族”这一价值概念进行深入研讨。兹刊发其思考、实践、反思成果,以期引起更多同仁的高度关注,持续展开深入研究。
- 陈一丁
- 关键词：价值观教育历史教科书教研成果历史细节教学反思
- 赫尔巴特课程理论与清末历史教科书编纂
- 2016年
- 赫尔巴特是世界近代教育史上具有开创性地位的人物，其教育思想从19世纪后期开始广泛传播，不仅在西方教育界产生巨大反响，对东方的日本与中国的教育近代化也产生了不可估量的影响。
- 陈一丁
- 关键词：历史教科书课程理论编纂清末近代教育史教育近代化
