您的位置： 专家智库 > >

杨春英

作品数：4 被引量：10H指数：2
供职机构：海南省农垦中学更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 2篇课程
  • 2篇教学
  • 1篇道化学
  • 1篇新课程标
  • 1篇新课程标准
  • 1篇新课改
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇心理学家
  • 1篇学时
  • 1篇压强
  • 1篇欲望
  • 1篇设计题
  • 1篇实验设计题
  • 1篇思维
  • 1篇思维理论
  • 1篇投入量
  • 1篇情境
  • 1篇求知
  • 1篇求知欲

机构

  • 4篇海南省农垦中...

作者

  • 4篇杨春英

传媒

  • 2篇化学教学
  • 1篇中学化学教学...
  • 1篇新教育（海南...

年份

  • 2篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2003
共 4 条 记 录，以下是 1-4
全选 清除 导出
排序方式：
引领学生在反思中感悟被引量：5
2008年
新课程标准的理念认为：反思是一种理论与实践之间的对话，是这两者之间相互沟通的桥梁。在教育教学过程中，“反思”不是简单的“回顾”，它包含着反省、思考、探索在教育教学过程中各个方面存在的问题．并能从中吸取经验教训而得以改进和提高的情景过程。反思既有目的性。又带有研究性。然而，反思不是最终目的。反思的目标在于超越。
杨春英
关键词：化学教学新课程标准教学过程教学方法
反思新课改后的高中化学课堂教学效率被引量：3
2010年
何为课堂教学效率？课堂教学效率指的是教师和学生在单位教学时间内，通过双边活动所消耗的劳动量与所获得的教学效果之间的比率。如果以学生学习效率来衡量教学效率，则应是在单位课堂教学时间内，学生有效学习量与精力投入量之比越大，学生所获得的感悟越多，课堂教学效率就越高。
杨春英
关键词：课堂教学效率高中化学教学时间教学效果投入量
从一道化学实验设计题引发的思考被引量：1
2003年
杨春英
关键词：化学实验设计题例题分析压强解题方法
问题思维理论在化学新课程中的应用被引量：1
2010年
问题是科学研究的出发点．是开启任何一门科学的钥匙。前苏联著名心理学家鲁宾斯坦在“问题思维”理论中指出：“思维的核心是创新．思维起始于问题．是由问题情境产生的．而且是以解决问题情境为目的。”问题思维是激发学生强烈的求知欲望、开启思维、放飞个性、实现创新的逻辑力量．是生长新思想、新知识、新方法的种子。如何将问题思维理论应用于化学新课程中？
杨春英
关键词：化学新课程思维问题情境心理学家求知欲望
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0