冷晴
- 作品数：8 被引量：5H指数：2
- 供职机构：南京特殊教育师范学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生政治法律更多>>
- 高校辅导员激励机制现状与对策研究——基于江苏省高校的调查分析
- 作为大学生思想政治教育领路人的高校辅导员，在高校人才培养工作中，发挥着至关重要的作用。构建较为完善的高校辅导员激励机制，是确保高校人才培养和改革发展稳定的重要保证。虽然党和国家制定了一系列高校辅导员队伍建设的制度文件，但...
- 冷晴
- 关键词：高校辅导员激励机制思想政治教育
- 文献传递
- 特殊教育专业本科生学习现状的调查研究及改进建议——以甘肃省某高校为例
- 2024年
- 全面、客观、深入地了解特殊教育专业本科生学习现状,对深化特殊教育专业教育教学改革,提升学生学习效能有重大意义。通过学习动机、学习态度、学习投入、学习方法和学习收获五个维度的调研,发现特殊教育专业本科生学习中存在内在动机不足、互动意识不强、学习行动力匮乏、深度学习精神缺乏、理论与实践分离等问题。鉴于此,提出加强学生专业引领、增强学生的深度学习倾向、提供多维的学习体验、提供学生实践的平台、提升教师教育教学能力等改进建议。
- 冷晴范莉莉王昕媛
- 关键词：特殊教育专业本科生
- 柔性管理在聋人大学生军训工作中的应用
- 2013年
- 目前,聋人大学生这一群体的数量越来越多。如何开展聋人大学生军训工作是摆在高校特殊教育工作者面前的重要课题。本文尝试分析柔性管理在聋人大学生军训工作的应用。首先介绍了柔性管理在聋人大学生军训工作的内涵;然后,从聋人大学生的身心特征、高校学生管理工作的新趋势、新时代大学生军训工作的发展三个方面分析了聋人大学生军训中实施柔性管理的依据;最后,提出了树立正确的管理理念、优化军训考评体系、关注需求、增强信任和认同感、选配优秀教官、成立专门工作小组等聋人大学生军训工作中柔性管理的有效策略。
- 冷晴
- 关键词：柔性管理聋人大学生军训
- 社会支持视角下少数民族大学生教育管理研究——以江苏省T学校为例
- 2023年
- 少数民族大学生是我国少数民族地区宝贵的人力资源,培养少数民族地区迫切需要的各类应用型人才是高等学校的责任和义务,对于增强民族团结、促进共同富裕、维护社会稳定和祖国统一有着极其重要的意义。以社会支持角度为切入点,从思想引领、搭建平台、精准帮扶、实践育人四个方面阐述了江苏T学校少数民族大学生多维教育管理的实践路径,总结了从思想政治教育、管理队伍、助学帮困、成长成才、就业创业等方面建立支持体系的成效启示。
- 冷晴王娟
- 关键词：社会支持少数民族大学生教育管理
- 论《弟子规》在医学生道德教育中的运用被引量：2
- 2015年
- 《弟子规》在医学生道德教育中有着深厚的人文意蕴。目前医学生道德教育中存在教育观念意识不强、教育目标定位不准、教育内容知行分离、德育成效评价过于简单等问题。因此医学院校可采取尊重德育教育主体、建设校园文化、加强社会实践、利用新媒体、结合社会主义核心价值观等方式,把《弟子规》运用于医学生道德教育中。
- 冷晴乔学斌
- 关键词：弟子规医学生道德教育
- 结构现实主义视域下的“后杜特尔特时代”
- 2022年
- 结构现实主义已然成为当今国际政治界的“思维图式”,在分析国际政治问题方面具有独特的理论价值。基于结构现实主义理论考察菲律宾的“后杜特尔特时代”,发现其主要特征是注重国家的区域存在、理性看待国家利益、对大国的差异化理解。它是结构功能的产物,试图改变国际结构,导致新的安全困境。基于此,应从努力主导新安全观形成、充分把握好经济和军事因素、平衡好公共产品与相对收益的设计上,合理有效地应对“后杜特尔特时代”。
- 冷晴
- 关键词：结构现实主义
- 论促进大学生个性发展的意义与策略
- 2011年
- 随着社会发展和人的意识的不断提高．大学生个性的培养逐渐受到人们的关注。大学教育也应为适应发展而改革，大学生个性化教育应逐步得到重视。根据大学生的个性特点来开展个性化教育是一个艰巨的任务。本文从大学生的个性特点、思维方式、情感态度价值观入手，提出了促进大学生个性化发展的策略。
- 冷晴
- 关键词：大学生
- 江苏省听力语言康复从业人员胜任力状况调查研究被引量：1
- 2024年
- 目的分析江苏省听力语言康复从业人员胜任力状况并提出政策建议。方法2023年9月至12月,对江苏省19个康复机构和11所特校康复部312例听力语言康复从业人员线上发放《听力语言康复从业人员胜任力状况调查问卷》,并结合访谈提纲对所涉及单位的部分人员进行线上访谈。结果听力语言康复从业人员学历总体偏低,67%以上为大专学历,近30%为本科学历,研究生学历人员接近4%,超过50%人员通过继续教育等途径取得现学历。听力语言康复从业人员职称总体偏低,近80%仅为初级职称或未取得职称。约50%听力语言康复从业人员自我报告对儿童发展、学前教育理论、助听辅具、言语语言康复训练等专业知识有些了解或理解透彻,超过60%的从业人员对科学研究、课程开发、康复理论、言语病理学等专业知识不太了解或根本不了解;近50%从业人员对专业技能只是有些了解,只有近45%从业人员对此理解较透彻;50%从业人员制定个别化训练计划和家庭康复指导做得较好或很好,超过30%做得一般;近30%人员完全没有参与过课程开发,近60%人员没有参与过任何课题研究;80%以上从业人员在教学设计和康复效果评价方面做得较好或做得很好,近70%从业人员在教学活动方面做得较好或做得很好,但从业人员在说、画、唱、跳等幼教技能方面相对较弱。结论听力语言康复从业人力资源总体不足,表现为教育供给不足、成长路径设计不够和职后培训资源有待充实等。大部分人员对康复理论、言语病理学等专业知识理解不够,在科学研究和课程开发方面能力明显不足,幼教技能较弱。有必要根据世界卫生组织《康复胜任力架构》,对听力语言康复从业人员的人力资源分布和胜任力状况进行研究,根据服务需求,制定人力资源发展规划、设计继续教育项目和课程体系、构建听力语言康复人员的�
- 冷晴张颖张伟锋
- 关键词：听力语言康复
