您的位置: 专家智库 > >

邱波

作品数:6 被引量:13H指数:2
供职机构:信阳职业技术学院更多>>
发文基金:河南省卫生厅卫生职业教育教学改革项目更多>>
相关领域:医药卫生文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 3篇医药卫生
  • 2篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 3篇教学
  • 1篇蛋白
  • 1篇对口生
  • 1篇多糖
  • 1篇心病
  • 1篇信息采集
  • 1篇血液
  • 1篇血液储存
  • 1篇炎症
  • 1篇炎症损伤
  • 1篇智能化
  • 1篇智能化教学
  • 1篇智能化校园
  • 1篇人体解剖学
  • 1篇人体解剖学教...
  • 1篇生长分化
  • 1篇生长分化因子
  • 1篇生长分化因子...
  • 1篇实验教学
  • 1篇实验教学改革

机构

  • 6篇信阳职业技术...

作者

  • 6篇邱波
  • 2篇刘金海
  • 2篇曾永鸿
  • 2篇袁志臻
  • 1篇岑章建

传媒

  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇中国免疫学杂...
  • 1篇集成电路应用
  • 1篇中外医疗
  • 1篇现代盐化工

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2017
  • 1篇2014
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
基于NF-κB/NLRP3/caspase-1通路研究白及多糖对溃疡性结肠炎大鼠肠黏膜炎症损伤的保护作用被引量:8
2023年
目的:探究白及多糖对溃疡性结肠炎(UC)大鼠核因子κB(NF-κB)/核苷酸结合寡聚化结构域样受体蛋白3(NLRP3)/半胱天冬酶-1(caspase-1)通路蛋白表达及对肠道屏障损伤的影响。方法:采用三硝基苯磺酸(TNBS)+乙醇法建立UC模型,并将SD大鼠随机分为空白组、模型组、白及多糖低(100 mg/kg)、中(200 mg/kg)、高(400 mg/kg)剂量组、柳氮磺胺吡啶阳性组(0.67 g/kg),除空白组外,其余各组均建立UC模型。白及多糖低、中、高剂量组和阳性组分别灌胃给予相应剂量白及多糖和柳氮磺胺吡啶,空白组和模型组灌胃给予10 ml/kg生理盐水,各组大鼠连续给药2周,1次/d。末次给药12 h后,观察大鼠一般行为并对大鼠进行疾病活动指数(DAI)评分;取大鼠结肠组织,苏木精-伊红染色观察组织病理形态;ELISA检测结肠组织髓过氧化物酶(MPO)、炎症因子IL-1β、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)水平及肠道屏障功能受损指标二胺氧化酶(DAO)和肠型脂肪酸结合蛋白(i-FABP)水平;Western blot检测结肠组织通路蛋白NF-κB p65、磷酸化NF-κB p65(p-NF-κB p65)、NLRP3、caspase-1、cleaved caspase-1蛋白表达。结果:与空白组比较,模型组大鼠形体消瘦、大便稀溏、结肠组织可见黏膜溃疡、充血、扩张及炎症细胞浸润等病理损伤,DAI评分、结肠组织MPO、IL-1β及TNF-α含量、p-NF-κB p65/NF-κB p65、NLRP3、caspase-1、cleaved caspase-1蛋白表达均升高(P<0.05),DAO和i-FABP含量均降低(P<0.05)。与模型组比较,白及多糖各剂量组及柳氮磺胺吡啶组大鼠DAI评分、结肠组织病理损伤程度、MPO、IL-1β及TNF-α含量、p-NF-κB p65/NF-κB p65、NLRP3、caspase-1、cleaved caspase-1蛋白表达均降低(P<0.05),DAO和i-FABP含量均升高(P<0.05),且呈剂量依赖性,高剂量白及多糖改善效果与柳氮磺胺吡啶相近(P>0.05)。结论:白及多糖可抑制NF-κB/NLRP3/caspase-1通路激活,降低炎症反应和肠屏障损伤,改善UC症状和肠黏膜损伤。
邱波曾永鸿刘金海袁志臻刘荟娟
关键词:白及多糖溃疡性结肠炎
智能化校园管理模式分析
2022年
阐述基于应用型人才培养模式的智能化教学管理的特点,智能管理体系的构建,包括教学和学生信息管理系统、智能化校园管理系统,借助网络技术完成信息采集和数据分析。
赵俊杰邱波
关键词:智能化教学信息采集数据分析智能化校园
一种新型血液临床检验数据收集装置
本发明涉及临床血液检测收集技术领域,公开了一种新型血液临床检验数据收集装置,包括收集箱、低温储存机构、电源模块、控制面板、温度传感器、立柱、转盘、限位机构、采血管和夹紧机构,收集箱的顶部安装有延伸至其内部的低温储存机构,...
邱波
GDF-15、BNP、hs-CRP的变化对冠心病发生发展的影响情况分析被引量:2
2017年
目的探究血清生长分化因子-15(GDF-15)、脑肽钠(BNP)、超敏C-反应蛋白(hs-CRP)的变化对冠心病(CHD)发生发展的影响情况。方法方便选取2014年5月—2016年3月于信阳市中心医院接受冠状动脉造影检查的人员93例,CHD组71例(SAP25例、UAP23例、AMI23例),冠状动脉造影正常的体检者22名为健康组。对研究对象的血清GDF-15、BNP与hs-CRP水平进行采集及测定。观察冠心病各组和健康组的GDF-15、BNP、hs-CRP水平及其与冠状动脉病变的相关性分析。结果冠心病各组的GDF-15、BNP、hs-CRP水平,明显高于健康组(P<0.01);AMI组、UAP组的GDF-15、BNP、hs-CRP水平明显高于SAP组(P<0.05);AMI组GDF-15、BNP、hs-CRP水平明显高于UAP组(P<0.01)。冠心病各分组SAP、UAP、AMI组Gensini得分分别为(107.83±19.71)分、(57.57±10.02)分、(11.23±6.17)分,与GDF-15、BNP、hs-CRP水平成正相关(r=0.731、0.694、0.579,P<0.01)。结论 GDF-15、BNP、hs-CRP的变化对冠心病发生发展有关系,并且GDF-15、BNP、hs-CRP水平随着冠心病严重程度升高而升高。
袁志臻邱波柳林林
关键词:超敏C-反应蛋白冠心病
基于工学结合的高职临床医学专业对口生人体解剖学教学实践与体会被引量:2
2014年
目的创新高职临床医学专业对口生人体解剖学课程的教学方法,提高对口生的职业能力,培养符合基层医疗卫生岗位需要的专业人才。方法将2012级、2013级高职临床医学专业对口生分为实验组和对照组。实验组采用工学结合的教学模式,通过具体案例分析和临床基本操作等方法,将人体解剖学的内容融入临床工作过程中;对照组采用传统的教学法。比较两组的期末考试成绩及学习情况的各项指标。结果实验组对口生的期末考试成绩及学习情况的各项指标均优于对照组(P<0.05)。结论模拟工学结合的培养方式可使对口生较早地了解临床需要,既可提高对口生的学习兴趣和效率,又可突出教学过程的职业性、开放性和实践性,使培养的人才更加符合临床工作岗位的需求。
曾永鸿刘金海邱波岑章建
关键词:工学结合对口生人体解剖学
基础医学实验教学改革的实践与思考被引量:1
2022年
基础医学实验教学是培养高素质医学人才的重要内容。医学生通过实验教学能夯实知识基础,在长期的实验中强化自身的创新意识和批判思维,这一教学改革将成为提升医学人才培养质量的重要抓手。根据以往的经验和政策精神,学校在实验教学中应注重发挥学生的个性,构建有利于学生持续发展的教学环境。当前的实验教学中存在知识整合力度不够、教学模式缺乏活力、教学内容长期得不到更新、考核手段落后等问题,今后要从建立系统的实验教学体系、实施多元化的教学模式、优化医学实验教学内容、全面改革实验教学考核体系等方面入手。
邱波赵俊杰
关键词:实验教学课程体系教学评价教学内容
共1页<1>
聚类工具0