朱曼
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
- 供职机构：浙江师范大学更多>>
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- 破“重”就“轻”,让写作变得更轻松——“轻写作”教学模式初探被引量：1
- 2016年
- 写作是中学生最怕的学习任务之一,而造成其写作心理障碍的重要原因,就是我们在写作教学中"重"字当头,即片面追求"三高"境界:高目标,高速度,高容量。结果却适得其反,"三高"导致写作教学的机械沉闷,高耗低效,教师越教越烦恼,学生越写越无信心。因此,有必要突破"重"字当头的写作观念,提倡"轻写作"的教学理念。"轻写作"的教学价值在于"四讲":讲层次、讲个性、讲情趣、讲人文。通过"轻写作"教学模式的构建,使写作教学摆脱各种沉重的枷锁,变得灵巧自然,丰富多彩,而学生的写作也因此变得简单、轻松、有效。
- 蔡伟朱曼
- 关键词：教学模式
- 全息阅读在现代散文教学中的应用研究
- “全息理论”认为，文本语言存在全息现象，抓住全息元，从此入手，不断推敲叩问，便可以达到“牵一发而动全一身”的效果，使文本阅读事半功倍。每篇文章都可以有多个全息元，也就是说解读文本可以有多条路径，这也就为个性化阅读、创造性...
- 朱曼
- 关键词：现代散文
- 文献传递
- “轻语文”教学的初步构建
- 2016年
- 如何让学生能够生动活泼、低耗高效地学习语文，一直是语文人的追求。近二十年中，语文教学实验与研究成果不胜枚举，全新的教学概念与模式层出不穷。然而，令语文人尴尬的是语文似乎从未走出“药”到反而病“重”的怪圈，社会各界对语文教学的非议之声也从无间断。即便如此，语文人不忘初心，坚持创新，不断寻找破解语文百年“魔咒”的妙方。而我们最终找到的是一个“轻”字，并由此衍生出“轻语文”的教学理念，构建了基于“轻语文”的教学模式。
- 蔡伟薛莹朱曼
- 关键词：语文教学教学实验教学概念教学理念教学模式文人
