马晓媛
- 作品数：2 被引量：22H指数：1
- 供职机构：延安大学附属医院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 标准化患者结合以问题为基础的教学法在内科护理实习教学中的应用研究被引量：21
- 2017年
- 目的探讨标准化患者(SP)结合以问题为基础教学法(PBL)对内科护理实习教学的影响。方法选择2015年9月至2016年5月在延安大学附属医院内科实习的专科护生120例,随机分为对照组和实验组,各60例,实验组采用SP结合PBL教学模式进行护理学临床实习教学,对照组使用传统教学方法带教,实习结束后对2组护生进行临床理论基础和操作技能等综合考试,以及对教学满意度调查问卷。结果实验组护生的理论基础和操作技能考试成绩明显优于对照组,同时教学满意度调查显示,实验组较对照组明显提高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 SP结合PBL教学模式能有效提高内科护理实习教学的质量。
- 吴安琪李爱丽马晓媛吕珊
- 关键词：护理教学
- 护理干预提高内科住院老年患者睡眠质量的观察被引量：1
- 2016年
- 目的探究护理干预对内科住院老年患者睡眠质量的影响,提出有利于提高老年患者睡眠质量的护理方法。方法选取2014年1月至2015年1月内科住院存在睡眠问题老年患者300例,分为观察组和对照组,每组150例。利用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评分观测患者睡眠质量。对照组患者入院时PSQI评分为(11.66±3.06)分,>7分108例(72.0%);观察组患者入院时PSQI评分为(11.43±3.42)分,>7分110例(73.3%)。两组患者入院时PSQI评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。对照组实施常规护理,观察组在常规护理基础上进行护理干预。观察两组患者睡眠质量的差异。结果观察组患者护理干预治疗1周后及出院时PSQI评分[分别为(8.23±1.59)、(7.09±2.08)分]、PSQI评分大于7分患者比例[分别为45.3%(68/150)、34.0%(51/150)]均明显低于对照组[分别为(9.66±2.68)、(8.78±3.21)分、59.3%(89/150)、44.7%(67/150)],差异均有统计学意义(P<0.05)。结论经护理干预治疗一段时间后内科住院老年患者睡眠质量得到极大改善。
- 吴安琪马晓媛
- 关键词：护理工作内科学住院病人睡眠
