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周柳贞

作品数:2 被引量:8H指数:2
供职机构:长宁区教育学院更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇中小学校长
  • 1篇文化
  • 1篇文化氛围
  • 1篇小学校长
  • 1篇校长
  • 1篇领导力
  • 1篇课程
  • 1篇课程领导
  • 1篇课程领导力
  • 1篇课程资源
  • 1篇课程资源开发
  • 1篇角色
  • 1篇角色职能
  • 1篇氛围

机构

  • 1篇长宁区教育学...

作者

  • 1篇周柳贞

传媒

  • 1篇上海教育科研

年份

  • 1篇2009
2 条 记 录,以下是 1-1
排序方式:
试论中小学校长的课程领导力被引量:6
2009年
一、校长课程领导力的内涵目前,课程领导的概念很多,但却不统一,中外研究者从学生学习、教师专业发展、课程与教学、课程资源开发、学校课程文化氛围等不同方面对课程领导作出了不同的界定。而且课程领导作为一个多层级的动态运行系统,不同层级的领导主体和职能是不一样的,校长、教研员与教师因其角色职能不同,其课程领导的内涵就存在着一定的差别。因此,单从某一个方面、一个角度来揭示其内涵是不够的。从校长这一层次看,中小学校长校本课领导具有决策、组织、引导三个基本职能。这三种职能主要体现在下述职责中:
周柳贞夏雨娟
关键词:中小学校长课程领导领导力角色职能课程资源开发文化氛围
共1页<1>
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