徐洁
- 作品数：6 被引量：48H指数：3
- 供职机构：无锡市妇幼保健院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 个体化护理干预对习惯性流产者社会支持水平及负性情感状态的影响被引量：4
- 2017年
- 目的 探究个体化护理干预应用于习惯性流产者对其社会支持水平及负性情感状态的影响.方法 选取该科收治的习惯性流产者156例作为研究对象,根据时间的不同分为两组：其中对照组为2015年1~6月期间采取常规护理的习惯性流产者78例;研究组为2015年7~12月期间在对照组基础上引入个体化护理干预后的习惯性流产者78例,两组患者均于来院当天及术后一周接受焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）及社会支持测评.结果 两组干预前的SAS和SDS评分无统计学差异（P〉0.05）;干预后,研究组SAS和SDS评分均低于对照组（均P〈0.05）.两组患者于干预前的主观支持、客观支持及社会支持评分无统计学差异（P〉0.05）;干预后,研究组患者于干预后的主观、客观及社会支持评分高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）.结论 个体化护理干预应用于习惯性流产者,能有效提高其社会支持水平,亦能改善其负性情感状况,值得在临床上进一步推广.
- 邵红珠徐洁陆牡丹
- 关键词：习惯性流产个体化护理干预社会支持负性情感
- 谈健康教育在计划生育中的重要性被引量：2
- 2008年
- 介绍计划生育中进行健康教育的对象、方法及内容,认为在计划生育中加强健康教育非常必要和重要。
- 孔春芹徐洁
- 关键词：计划生育人工流产健康教育
- 医护合作多站点宣教模式对高危人工流产患者避孕效果及满意度的影响
- 2024年
- 目的:探讨医护合作多站点宣教模式对高危人工流产患者避孕知识的掌握、避孕措施的落实及满意度的影响。方法:选取2021年6月至2021年10月本院收治的高危人工流产患者400例为研究对象,随机分为观察组(200例)和对照组(200例)。对照组常规实施流产后关爱,观察组在对照组的基础上,设立计划生育门诊、PAC咨询室、术前宣教室3个宣教站点,实施医护合作多站点宣教模式,两组均随访1年。比较两组避孕知识的掌握、高效避孕措施立即落实、满意度情况,观察两组患者术后1个月、3个月、6个月、12个月的重复流产率、高效避孕措施续用率、随访应答率。结果:与对照组比较,观察组患者对避孕知识的掌握、高效避孕措施立即落实、满意度、高效避孕措施的续用率及随访应答率更优,重复流产率更低,P<0.05,差异均具有统计学意义。结论:医护合作多站点宣教模式可提高高危人工流产患者的避孕节育风险意识,提升高效避孕措施立即落实率和满意度,降低重复流产率的发生,减少流产带来危害,保护其生殖健康。
- 徐丽丽葛永勤司雯淼徐洁沈晔尹婷婷
- 关键词：人工流产医护合作健康宣教避孕措施
- 健康教育丛书之计划生育患者须知在住院患者中的应用
- 2011年
- 随着日益激烈的市场竞争,以及人们健康和需求的不断变化,使得患者日益成为医院竞争和关注的焦点。我们在护理工作中,必须树立＂一切以患者为中心＂的思想,服务始于患者的需求,终于患者的满意。
- 徐洁孔春芹
- 关键词：健康教育计划生育服务图书
- 心理支持联合互动式健康教育用于稽留流产患者被引量：22
- 2016年
- 目的探究心理支持联合互动式健康教育对稽留流产患者焦虑、抑郁情绪的影响,为临床护理干预提供参考。方法将84例住院行药流清宫术的稽留流产患者随机分为研究组和对照组各42例。对照组实施常规护理干预,研究组在此基础上实施心理支持联合互动式健康教育。结果干预后,研究组SAS和SDS评分显著低于对照组(均P<0.01)。结论心理支持联合互动式健康教育应用于稽留流产患者,有助于减轻其焦虑、抑郁情绪。
- 徐洁张丹萍邵红珠陆牡丹
- 关键词：稽留流产生殖健康
- 知信行模式在青少年女性人工流产术护理干预中的应用被引量：20
- 2018年
- 目的探讨知信行模式在青少年女性人工流产术护理干预中的应用方法及效果。方法便利抽样法选择2014年7月至2016年10月无锡市妇幼保健院收治的90例行人工流产术的青少年女性,按入院先后将其分为对照组和观察组45例,分别给予常规护理和应用知信行模式的护理干预。评价并比较两组人工流产者于术前2d、手术当天及术后2d的汉密顿抑郁量表(Hamilton depression scale,HAMD)和汉密顿焦虑量表(Hamilton anxiey scale,HAMA)的评分情况,以及两组人工流产者手术当天及术后2d生殖避孕相关知识的掌握情况。结果 90例人工流产者首次性行为及初次妊娠所占比例最大的年龄段均为19~20岁;手术当天,两组人工流产者的HAMD和HAMA的评分差异均无统计学意义(均P>0.05);术前2d和术后2d,观察组人工流产者的HAMD和HAMA评分均低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05);手术当天,两组人工流产者生殖避孕相关知识掌握情况的差异均无统计学意义(均P>0.05);术后2d,观察组人工流产者生殖避孕相关知识的掌握情况均优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论采用知信行模式对行人工流产术的青少年女性进行护理干预,有助于提高人工流产者对生殖知识的认知水平,且能帮助其纠正不恰当的性行为。
- 徐洁邵红珠陈进陆牡丹张丹萍
- 关键词：青少年女性人工流产术知信行生殖健康护理
