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刘建新

作品数：2 被引量：2H指数：1
供职机构：湖南省华容县第二中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 2篇教学策略
  • 1篇知识
  • 1篇知识导向
  • 1篇太史令
  • 1篇文化
  • 1篇文化常识
  • 1篇文言
  • 1篇文言文
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂话语
  • 1篇课堂话语权
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学改革
  • 1篇课题研究方案
  • 1篇话语
  • 1篇教学改革
  • 1篇国学
  • 1篇国学热
  • 1篇核心价值理念

机构

  • 2篇湖南省华容县...

作者

  • 2篇刘建新

传媒

  • 1篇语文月刊
  • 1篇教师

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
拓展·梳理·还原——2017年高考文言文文化常识复习教学策略举隅被引量：2
2016年
为了更好地弘扬社会主义核心价值理念,弘扬传统文化,近年高考文言文试题增加了文化素养考查新题型——古代文化常识考查的命题形式。最早在2014年全国大纲卷出现,2015年、2016年新课标卷继续出现。命题既结合试题文本语境,又大多源自教材,重点突出对古代文化的理解,合乎当今国学热的趋势,引导考生形成良好的文化素养,同时也体现了人文性的张扬。文言文选文大多是人物传记。
刘建新晏玉平
关键词：国学热核心价值理念复习教学太史令
“农村普通高中课堂深度教学策略的研究”课题研究方案
2017年
一、问题提出（1）从农村普通高中课堂教学现状看，有些教师仍然一味霸占课堂话语权，“喂哺式”教学依旧盛行，忽视学生在课堂上的主体参与、深度参与，学生的问题讨论、探究流于形式，课堂表面热闹，但对问题的讨论、探究缺乏深度；农村普通高中课堂教学改革陷入困境，缺乏深度教学特征的内涵和品质，未能摆脱以“告诉”为主的教学方式。（2）我国课堂教学正经历一场深刻的变革，从“知识导向”转向“能力导向”，进而走向“素养导向”；我国教学改革经历了从关注“双基”（基础知识和基本技能）到关注“三维目标”（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。
周永胜晏玉平刘建新喻志安段华堂
关键词：课堂话语权教学策略课堂教学改革知识导向
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