唐桂英
- 作品数：2 被引量：3H指数：1
- 供职机构：洛阳师范学院学前教育学院更多>>
- 发文基金：河南省教育科学“十二五”规划课题河南省教师教育课程改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 幼儿教师教育质量管理的困境微探被引量：3
- 2016年
- 幼儿教师教育质量管理研究主要有两种路径:一种是成为研究问题与成为问题取向的幼儿教师教育"质量管理";另一种是成为分析视角与理论视角的幼儿教师教育"质量管理论"。前者本质是质量管理效能的研究,后者视"质量管理"为一个独特的分析视角,本质是方法论意义上的研究幼儿教师教育的质量。基于成熟度评价视角实施幼儿教师教育质量管理,既可以尊重幼儿教师教育院校发展的多样性和差异性,又有助于高校内部发展与外部质量监控间形成合理张力,使幼儿教师教育院校在自主自觉中实现质量持续改进的长效机制。
- 唐桂英
- 关键词：幼儿教师教育质量管理成熟度评价
- 我国幼儿教师任职资格的历史考察及当代启示
- 2017年
- 中国历来重视童蒙教育,并对蒙师的选择持审慎态度。纵观历史,幼儿教师任职资格经历了从宽松随意到制度化、规范化的演变过程。幼教师资任职资格演变史体现了社会进步,也反映了学前教育事业发展对教师专业素养、执教能力提出了更高阶的要求。对当代的启示是,品端德良、德高望重历来是幼儿教师资格认证的首要标准,在教师任职资格日渐规范的条件下,更要加强幼儿教师专业道德建设,而在教师专业发展不同阶段,师德教育重点应有所不同。
- 唐桂英
- 关键词：幼儿教师任职资格
