樊伟
- 作品数：8 被引量：17H指数：3
- 供职机构：西南政法大学更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律社会学经济管理更多>>
- “三个着力”让新时代高校思想政治工作“脱平”
- 2019年
- 思想政治工作绝不是单纯一条线的工作,而应该是全方位的,无处不在、无时不在的,融入式、嵌入式、渗入式的工作体系。让高校思想政治工作摆脱平庸,高校思想政治工作队伍要努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,才能更好地担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。
- 樊伟
- 关键词：高校思想政治工作
- 习近平青年观综论被引量：3
- 2018年
- 不忘初心、牢记使命,方能久久为功、行稳致远。青年在参与创造伟大时代的同时，也在创造自己的美好人生。实干不是盲干，要有科学理论作指导、要有知识本领为依托。今年五四青年节前夕．习近平总书记在北京大学师生座谈会上发表重要讲话，语重心长地对广大青年提出4点希望，激起广大青年热烈反响和踊跃回应。
- 樊伟
- 关键词：青年观综论师生座谈会总书记
- 社会主义和谐价值观下领导者非线性思维管理误区及其矫正策略
- 2024年
- 社会主义和谐价值观所倡导的尊重多元、积极调适和动态相对共存,从思维理念层面来说,事实上是对个人视野的拓展和格局的提升,但对于组织管理者而言则更强调思维运行的转变和思想理念的与时俱进。对领导者而言,想要实现组织可持续发展,就需认识并适应非线性化事物运行轨迹,更应擅长识别事物间的发散关系,继而主动强化自我非线性思维培养,并立足非线性思维而积极践行社会主义和谐价值观。但非线性思维管理中常常存在将非线性思维对“无中心”过程的重视异化为管理中的“漫无目的”、将非线性思维对“非平面”结果的认可异化为管理中的“全盘接受”、将非线性思维对“立体化”模式的变革异化为管理中的“朝令夕改”、将非线性思维对“无边缘”路径的支持异化为管理中的“随心所欲”等误区,极易引发责任推诿、要求降低、管控乏力和忽略规矩等风险。为此,社会主义和谐价值观下领导者正确运用非线性思维,应通过挖掘过程的“不确定”因素以提高结果的确定性,优化结果的“非平面”特点以提升治理成效的正向性,强化路径的“立体化”状态以拓展行动空间的创新性,改进模式的“无边缘”特征以助力组织运行过程的动态性,从而保持积极、蓬勃、自信的态势对多元要素间矛盾、冲突进行治理,保持对事物多元性的理性认知,最终实现协调共存和可持续发展。
- 张珍瑜樊伟
- 关键词：非线性思维领导者动态环境中华优秀传统文化
- 筑牢高校意识形态工作防线被引量：7
- 2016年
- 党中央十分重视意识形态工作,特别是党的十八大以来习近平总书记先后在全国宣传思想工作会议、新闻舆论工作座谈会、网络安全和信息化工作座谈会及哲学社会科学工作座谈会等多个与意识形态工作相关的会议上发表重要讲话,进一步阐释了意识形态工作事关党的前途命运、事关国家长治久安、事关民族凝聚力和向心力的重要论断。
- 樊伟
- 关键词：意识形态工作哲学社会科学工作防线新闻舆论工作信息化工作民族凝聚力
- 新时代传承红岩精神 需要把握好“四个度”被引量：2
- 2021年
- 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上发表重要讲话,精辟概括"坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民"的伟大建党精神,阐明中国共产党的精神之源。弘扬伟大建党精神,红岩精神是很好的载体。红岩精神是共产党人精神谱系的重要组成部分,蕴含着鲜明的政治立场、坚定的信仰信念、崇高的革命精神、优良的作风纪律,是我们做好今天.
- 樊伟
- 关键词：红岩精神坚持真理政治立场共产党人
- 抓好“严”“实”“恒”切实加强高校党建工作被引量：3
- 2017年
- 坚持“严”字当头抓党建，切实做到真管真严。
坚持“实”字托底抓党建，切实做到真抓实干。
坚持“恒”字贯通抓党建，切实做到持之以恒。
- 樊伟
- 关键词：高校党建工作真抓实干
- 构建“大思政”工作体系 全面提升高校思政工作质量被引量：2
- 2020年
- 习近平总书记指出,"高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题"。近年来,西南政法大学深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持把立德树人作为根本任务,着力构建"大思政"工作体系,切实提升学校思想政治工作质量。
- 樊伟汪国平
- 关键词：立德树人高校思政工作学校思想政治工作高校思想政治工作
- 及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题
- 2019年
- 教育是国之大计、党之大计。中国特色社会主义进入新时代,教育的重要性愈发突出。走好新时代教育长征路,我们要聚焦中央关心、百姓关切、社会关注的教育热点难点问题,及时研究解决教育改革发展的重大理论问题和现实问题,突出抓好教育改革创新,办好人民满意的教育。
- 樊伟王丽萍
- 关键词：教育改革创新
