穆妍
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
- 供职机构：江苏省睢宁高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 例析造成懂而不会、会而不对现象的学生因素被引量：2
- 2017年
- 在课下,经常会有学生反映说＂能听懂教师所讲,但自己一做就不会＂,也有学生反映说＂能看懂课本上的内容,但自己独立做题就不会＂,还有学生说＂曾做过的题,过了一段时间或换一下条件就又不会做了（或又做错了）＂.教师课下交流的时候,通常也抱怨＂同类型题,以前练习过,且讲评过,为什么错误率还这么高？＂这种懂而不会或会而不对现象严重困惑着学生和教师.
- 武瑞雪陈莹穆妍潘云超
- 关键词：例析教师错误率课本讲评
- 动点的轨迹方程的常见求法被引量：1
- 2016年
- 求动点的轨迹方程（即曲线的方程）就是指求动点P（即曲线上任意一点P（x，y））的横坐标x与纵坐标y所应满足的关系式，题型不同，方法不同，现归纳如下：1直接法直接法是指将动点满足的几何条件或者等量关系，直接坐标化，列出等式，然后化简而求出动点轨迹方程的一种方法．此法的一般步骤：建系、设点、列式、化简、限制说明．
- 穆妍武瑞雪
- 关键词：动点轨迹方程求法纵坐标关系式横坐标
- “函数的奇偶性”教学设计及意图分析
- 2017年
- 一、教学内容背景分析1.教材内容分析＂函数的奇偶性＂是函数重要性质之一,是学习后续知识的基础,其研究过程渗透探索发现、数形结合、归纳概括等数学思想方法.＂函数的奇偶性＂概念的建构过程对学生的抽象概括能力要求较高.
- 穆妍武瑞雪
- 关键词：奇偶性教学目标定位图象理解函数图奇函数抽象概括能力
