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吴国华

作品数：6 被引量：7H指数：1
供职机构：江苏省江阴市青阳中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 2篇高中数学
  • 2篇高考
  • 1篇代换
  • 1篇知识
  • 1篇数学卷
  • 1篇双参
  • 1篇题组
  • 1篇题组教学
  • 1篇体积
  • 1篇体积计算
  • 1篇情境
  • 1篇主干知识
  • 1篇命题
  • 1篇命题指导
  • 1篇命题指导思想
  • 1篇教学形式
  • 1篇解答题
  • 1篇考试
  • 1篇考试大

机构

  • 5篇江苏省江阴市...

作者

  • 5篇吴国华

传媒

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  • 1篇中学生数理化...
  • 1篇数理化学习（...
  • 1篇数学教学通讯

年份

  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 2篇2017
共 6 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
高考变化中的立体几何解答题被引量：1
2017年
高考中立体几何解答题，一般为试卷的第18或19题，难度中等，设置两问，第一问考查空间中线面的平行与垂直位置关系的证明或简单几何体的表面积和体积计算，第二问以求空间角和探索性问题的背景出现，凸显传统方法和空间向量法的应用，空间问题自身的综合，以及与函数、导数和不等式等知识的交汇已成为一道亮丽的风景线。
吴国华
关键词：解答题高考简单几何体空间角体积计算
浅谈高中数学“题组教学”的运用被引量：1
2019年
题组教学这一教学形式在题目设置与顺序编排上都有一定的考究,从易到难、从单一到综合的题目设计往往能使数学基础知识、技能、方法、思想重复出现并得到强化,教师因此可以及时掌握学生学习目标的达成情况并能因此进行针对性的后续教学.
吴国华
关键词：教学形式高中数学教师
高中数学核心概念教学的思考被引量：4
2018年
高中数学学习的整个阶段会涉及很多的核心概念，学生学好数学必须建立在牢固掌握这些核心概念的基础之上，教师在具体教学中应运用符合学生实际发展与认知规律的教学方法与手段进行具体教学，使学生能够在联系生活实际的多元化教学中获得数学学习的乐趣以及数学综合素养的提升．
吴国华
关键词：高中数学情境
立足核心素养,考查方式灵活——以2018年江苏数学卷为例被引量：1
2018年
2018年高考已经落下帷幕，纵观江苏卷，其试题遵循数学考试大纲要求，切实落实高考例题原则：考查基础，同时注重考查能力．在以能力立意的命题指导思想下，真正突出了数学主干知识的考查，注重了数学相关知识的交汇，将数学基本知识、基本能力与数学核心素养加以有机融合，全面考查了数学核心知识和基本技能，进而着重考查了数学思想。
吴国华
关键词：数学卷主干知识命题指导思想考试大纲
一类高考含参问题的处理策略
2017年
含参问题多见于不等式恒成立、能成立问题中,有时只有单个参数,有时也会有两个或多个参数出现,一般通过等价转化化归成最值问题,再用变量分离、数形结合、更换主元、代换减元等方法去处理.解决此类问题方法较多,处理时就需要我们选择恰当的解题方法.本文就含单参、双参、多参问题的处理策略一一进行阐述.
吴国华
关键词：双参
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