- 漫话教育实验
- 1986年
- 一堂小学三年级数学课.教'先乘除后加减'法则.教师让学生看书、质疑.几分钟之后,一个小男孩举手了:'老师,为什么要规定’先乘除后加减’,不规定’先加减后乘除’呢?'执教的是一位有经验的老教师,她讲了生活中的一个实例.'小明到文具店买7支铅笔,每支8分钱;又买6本练习本,每本6分钱,他要付钱,应当先算什么,再算什么呢?'同学们回答:应'先做乘法后做加法'.不料,有一些小朋友也举了生活中的实例.有个女孩说:'星期天我和妹妹到文具店买铅笔,我买8支,妹妹买5支,每支8分钱.那么,付钱的时候怎么算方便呢?'
- 杨瑞美徐子煜
- 关键词：教育实验教学效果教材改革小学数学教师教育改革课堂气氛
- 运用“讲解”和“质疑讨论”教“数的整除”一章的效果比较
- 1982年
- 一、问题的提出在小学数学教学中,如何落实“加强基础、培养能力、发展智力”的要求,改进教学方法,促进学生发展,是老师们普遍关心的问题。从我区目前的情况看,主要有以下两种不同的教学方法;(一)教师通过讲解把教学内容教给学生,再让学生通过练习来掌握知识。我们称之为“讲解”。
- 潘胜天杨瑞美
- 关键词：数学教学单元测验教学内容被试上课时间设疑
- 在思索中攀登
- 1985年
- 我敬佩攀登者不畏艰难困苦勇猛向前的精神.我原是数学教研员,很想通过自己的工作,把区里先进的教学思想和教学经验推广开去.可是,总觉得花了许多力气,却达不到予期效果,为什么我们的教研工作那么软弱无力?我脑子里这个问号久久无法消除.三年前,市教育科研所举办了科研基本理论和方法学习班'取样,配组;统计,测量……'听得我似懂非懂,但此时,我已感觉到只有用科研来指导教研,才能找到出路.
- 杨瑞美
- 关键词：艰难困苦教研工作小学数学教师教育科研工作
- 漫话教育实验
- 1986年
- 一、一则科学史话引出三点启示科学史上流传着一桩著名公案.事情发生在中古时期的欧洲.有一名女巫宣布:'我能治好心脏病.'许多心脏病人到她那里去要求治疗.果然,吃了她配制的药剂,有人病情好转了,有人病痊愈了.女巫就此声名大振,门庭若市.中古时期还没有医生,按规定理发师可以兼医.每个理发师都持有一张医疗执照.没有医疗执照的人给病人看病,就是犯法行为.女巫不是理发师,当然没有医疗执照.不久,她被同村的一个理发师控告了,被冠以'妖言惑众'的罪名,遭到极刑.
- 杨瑞美徐子煜
- 关键词：中古时期心脏病人教育实验师生情谊教育教学经验
- “数的整除”教学中,“讲解法”和“质疑讨论法”教学效果的比较实验被引量：1
- 1982年
- 一、问题为了在教学中落实“加强基础、培养能力、发展智力”的要求,必须研究和改进教学方法。从当前小学数学教学的实际情况看,教师在教学中常用以下两种不同的教学方法:(一)教师通过讲解把教学内容教给学生,再让学生通过练习掌握知识。
- 杨瑞美潘胜天谢光庭
- 关键词：教学效果讨论法讲解法单元测验机械识记小学数学教材
- 物理课后实验对加强基础、发展智能的作用的实验计划
- 1984年
- 一、问题的提出物理是一门以实验为基础的科学。在中学物理教学中,为了培养学生对物理学科的兴趣,激发他们探求知识的欲望,有效地发展他们的思维能力,加强实验教学十分重要。但是,由于认识上的原因或条件的限制,实验教学至今还没有受到足够的重视,学生自己动手做实验,更是实验教学中的薄弱环节。
- 杨瑞美姚胥隆
- 关键词：物理课中学物理教学物理学科实验教学思维能力复习课
- 漫话教育实验
- 1986年
- 有位幼儿园教养员发现:幼儿中独生子女很多,由于被家长养矫惯坏,所以挑食现象严重.她观察那些挑食的孩子,平时脸色苍白,缺乏虎虎生气,一到吃饭时,就皱眉翘嘴,表现出厌食的样子,久而久之,他们的营养不良,体质下降.这位老师在调查幼儿挑食的基础上,决定采取几条教育措施:一、把厨房里开出的菜谱绘成彩色的图片,并编成生动的小故事,说得小朋友馋诞欲滴;二、让小朋友看缺钙、缺铁、……病儿的照片;观看运动员、舞蹈演员的健美照,讲他们爱吃各种食物的故事;三、每餐结束,组织幼儿集体评议,表扬吃得香,不剩饭菜的乖孩子.有位小学数学教师,在进行退位减法的教学中,发现课本上引导学生思考问题的方法——想加法做减法,不太符合小学生的思维规律.譬如:
- 杨瑞美徐子煜
- 关键词：退位减法教育实验教育措施思维规律舞蹈演员日常教育
- 漫话教育实验
- 1986年
- 有个研究报告证实:学生的写字成绩与学习成绩有很大关系,字写得好的学生,学习成绩也好.结论一出,就遭到一些人的反对.他们针锋相对地举出大量实例证实:字写得好的学生,学习成绩不一定好;字写得差的学生,学习成绩不一定差.一番争论引出了一个问题:判断事实或现象(写字成绩和学习成绩)之间因果联系的条件究竟是什么呢?这个问题,搞教育实验的同志是必须弄清楚的.有位实验研究者说了下面段话:'任何一门学科都力求探明自变量和应变量之间的因果联系.探明教育现象之间因果关系的最有效的手段正是教育实验,放弃了实验。
- 杨瑞美徐子煜
- 关键词：教育实验因果关系应变量教学措施剩余法
- 运用教育测量知识分析命题质量的一次尝试被引量：2
- 1983年
- 一、问题区教师进修学院教研室担负着全区学科教学研究的任务,需要定期了解和分析基层学校的教学情况,及时发现和研究教学中的薄弱环节,提出改进的建议,提高教学质量。做好这件工作的关键在于每次抽样检查能有一份既科学、合理,又能体现大纲要求的试卷。怎样分析试卷命题的质量呢?这个问题已提到我们每个教研员的面前。
- 杨瑞美谢光庭童伯修黄耀中陈剑颖
- 关键词：教育测量抽样检查试卷命题智力能力数学教材
- 漫话教育实验 六、莫忘选个好角度——谈选题的可行性、应用性、典型性
- 1986年
- 课题,简言之,就是想研究、解决的问题.教育科研的特点是,被研究的教育现象十分复杂.因此,当一个研究课题基本确定之后,研究人员必须考虑——将自己的注意投向哪一个研究角度.近几年,加强中学理、化、生学科实验教学呼声日益高涨,这方面的课题就出现过很多不同的研究角度,如;教师演示实验和学生操作实验教学效果的比较;边讲边实验和先讲后实验的教学效果比较;'讲解——实验'和'质疑——实验'教学效果的比较;等等.怎样克服初二学生的成绩分化?一些老师认为,初二开设平几、物理课后,学生需要意志控制的智力活动负担太重,引起成绩分化.他们设想在负担较轻的初一下开设平几课,以错开学生智力活动的密度。
- 杨瑞美徐子煜
- 关键词：实验教学效果初二学生意志控制智力活动教育实验考试办法
