张艳
- 作品数：7 被引量：8H指数：2
- 供职机构：镇江高等专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 高职护理生理教学中融入美育的应用研究
- 2024年
- 为探讨生理教学中融入美育的效果,随机选择高职护生187人,分为对照组和试验组,对照组只教授“生理学”知识,试验组同时融入美育及护理知识。比较2组学生的美育认知、护理职业认同感、教学效果等。结果显示:试验组学生的美育认知得到明显提升,护理职业认同感、课程成绩明显高于对照组(P<0.01,P<0.05);除了道德情操目标,其他美育目标及立德树人育人目标得分明显优于对照组(P<0.05)。生理教学中融入美育能提高学生对美育的认知,提高护理职业认同感,有效提升学习效果。
- 张艳万爱军魏小飞谢菲
- 关键词：生理学教学美育立德树人
- 在高职护理专业教学中开展生理学双语授课被引量：1
- 2016年
- 本文探讨了双语授课在高职护理专业生理学教学中的效果,以提高双语授课在护理专业教学的质量,分别对英护班和普通班采用双语教学法和普通教学法进行生理学教学的情况,利用问卷调查对英护班进行教学效果评估。
- 张艳
- 关键词：高职护理专业生理学双语授课
- 血红蛋白氧载体对重度失血性休克大鼠小肠粘膜组织形态学的影响
- 2017年
- 目的观察血红蛋白氧载体(HBOCs)复苏对失血性休克大鼠肠黏膜组织形态学的影响,并探讨其机制。方法用SD大鼠制作45%放血重度失血性休克模型,以0.9%NaCl、万汶(6%羟乙基淀粉)和HBOCs进行复苏。观察平均动脉压(MAP)及肠黏膜组织病理变化,Chiu氏六级病理评分评定肠黏膜损伤程度。结果复苏后各休克组大鼠小肠黏膜病理损伤评分及组织形态学显示不同程度损伤,其中HBOCs组损伤最轻,万汶组次之,NaCl组损伤最重,组间比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论 HBOCs复苏有利于减轻肠组织水肿,从而维持肠组织正常形态。
- 张艳王宇歆马涛杨成民
- 关键词：失血性休克血红蛋白氧载体肠组织
- 基于云班课的理实一体化教学在高职生理教学中的应用——以《血型及血型鉴定》为例被引量：3
- 2017年
- 移动互联网技术迅猛发展,基于信息技术的教学创新改变了传统课堂。为培养符合职业岗位能力护理人才,将云班课平台与生理课堂教学充分融合,探索顺应时代的信息化教学之路。将理论教学和实践教学充分结合,激发学生学习的积极性和主动性,让学生在乐学中掌握知识。
- 张艳
- 关键词：生理学高职护理
- 水通道蛋白小分子抑制剂在抗家蚕微粒子病中的应用
- 本发明公开了水通道蛋白小分子抑制剂在抗家蚕微粒子病中的应用，本发明采用分子对接技术筛选小分子数据库，并对获得的小分子抑制剂进行活性检测，从而获得具有抗家蚕微粒子病的水通道蛋白小分子抑制剂；本发明将筛选获得的水通道蛋白小分...
- 吕丁丁王紫荷刘福杰张艳
- 人性化护理理念在生理学信息化教学中的应用探索被引量：1
- 2019年
- 文章的目的主要是探讨人性化护理理念在生理学信息化教学中的培养模式及效果。笔者于2017年9月至2018年2月(2017—2018学年第一学期)选取镇江市高等专科学校卫生护理学院2017级高职护生1~4班188人作为对照组,采用传统教学法,只传授生理学知识;5~8班220人作为试验组,借助云教学平台开展信息化生理教学,并在教学中融入人性化护理理念及实践。学期结束后对比两组学生生理学期末综合成绩、学习满意度及人性化护理理念掌握情况。结果得出试验组生理学期末综合成绩为84.55±6.73分,对照组为73.49±8.19分,差异有统计学意义(P<0.01)。因此,在生理学信息化教学中融入人性化的护理理念能提高护生人性化护理意识,能明显改善教学效果,提升护生的人性化护理理念,调动学习积极性,提高参与度,保证学生学习满意度。
- 张艳魏小飞谢菲
- 关键词：信息化教学人性化护理
- 新医科高职护理教育创新路径与对策研究被引量：3
- 2023年
- “新医科”建设对护理人才提出新的要求,赋予高职护理教育新的内涵。高职护理教育作为护理人才培养的主力军,应当创新教育路径,积极响应新医科建设,落实健康中国战略。笔者在解读新医科赋予高职护理教育新内涵基础上,探讨分析当前新医科背景下高职护理教育面临的关键问题,从部门协调、人才培养、课程体系、教学模式、师资队伍、教学资源及教材、评价体系完善等多方面提出针对性的对策建议,为新医科背景下高职护理教育培养工作提供思路和方向。
- 张艳谢菲魏小飞
- 关键词：高职护理护理教育
