万秋红
- 作品数：16 被引量：51H指数：5
- 供职机构：湖南电气职业技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金湖南省职业院校教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 类型教育视域下高职生职业心理素质现状与实证研究被引量：2
- 2023年
- 目的:了解高职生职业心理素质现状,采用实证研究方法考察高职生职业心理素质培育方案对高职生职业心理素质的提升效果。方法:对湖南省五所高职院校1112名高职学生进行职业心理素质问卷调查,设计职业心理素质培育方案,并以班级为单位,随机分成实验组和对照组,在实施职业心理素质培育前、后,采用高职生职业心理素质问卷了解两组学生的职业心理素质。结果:高职生职业心理素质总体良好,但仍有少部分学生职业心理素质低下,实验组职业心理素质总分与各维度的后测得分均高于前测得分,提升效果显著,对照组前测、后测无显著差异。结论:系统的职业心理素质培育方案切实可行,能有效提升高职生的职业心理素质,更好适应职业发展。
- 万秋红谢妮李平
- 关键词：高职生职业心理素质实证研究
- 高职院校技术技能积累研究文献综述被引量：5
- 2018年
- 从企业技术积累和技术创新的关系、高职院校技术技能积累内涵与功能、技术技能积累体制机制和技术技能积累模式、平台与路径四个方面回顾并梳理了国内外高职院校技术技能积累研究脉络和方向。经梳理发现,由于高职教育与产业经济耦合度越来越高,高职院校技术技能积累研究日益得到学者关注和重视,但缺少对高职院校技术技能积累的自组织学习动力机制、高职院校技术技能积累与创新型技术技能人才培养关系和高职院校技术技能积累力的评价体系等研究。
- 周哲民万秋红王晓阳
- 关键词：高职院校职业教育
- 高职学生心理健康现状调查及对策——以湖南电气职业技术学院19级新生为例
- 2020年
- 使用症状自评量表(SCL-90)、大学生自杀潜在风险两个量表,对湖南电气职业技术学院19级所有新生进行心理健康普查。数据结果显示:学生心理健康水平总体处于中等偏上水平,呈正向趋势,但仍有少部分学生存在心理困扰、自杀倾向或提示可能的潜在心理问题。结论:“00后”高职学生的心理健康水平有待提升,并提出心理健康教育的对策。
- 万秋红
- 关键词：高职学生心理健康
- 职业教育语境下技术思维内涵特征及其研究价值被引量：5
- 2022年
- 技术思维是一种实用导向的工具性“实践智慧”,强化技术思维培养是面向未来提高职业教育创新应用型技术技能人才培养质量的关键维度。研究技术思维内涵及其培养策略对推动职业教育高质量发展具有重要的理论价值和实践价值,在理论价值层面,建构技术思维发展理论模型,改进学生技能学习和发展的策略,可以丰富职业教育类型视域下课程教学论理论体系;在实践价值层面,加强技术思维发展的课堂教学实践案例以及评价体系研究,为职业教育“三教”改革和“课堂革命”提供借鉴和指南。
- 李琼周哲民万秋红
- 关键词：职业教育技术思维
- 职业教育技术美育与专业教育融合路径构建
- 2024年
- 在职业教育教学中,技术美育与专业教育的融合旨在涵养学生技术美的品味和提升技术美的修养,达成“德美相长”和“技美相生”的育人目标。以心理学具身认知、工程学人文主义和建构主义为理论框架,聚焦技术美育内在机理,解蔽技术美育与专业教育、技术美育与创新能力、技术美育与人全面发展的关系,建构技术美育与技能习得、道德教育、创新思维的相互融合与渗透的路径和方式,为培养具有过硬专业技能,富有审美情趣、超常想象力和创新品质的高素质技术技能人才提供了新的路径。
- 万秋红杜芳
- 关键词：职业教育专业教育
- 类型教育视域下职业教育课程开发的逻辑分析与路径优化被引量：17
- 2022年
- 类型教育视域下的职业教育课程呈现职业活动性、实践过程性和教学开放性等应然特征,职业活动和技术知识是职业教育课程开发的基本内核,岗位职业能力分析、典型职业活动萃取、典型工作任务提炼和核心职业素养评价是重塑职业教育课程开发的核心逻辑要素。“双师结构”创新型课程团队优化、“课程思政”理念下课程目标优化、基于职业活动导向的课程开发主线优化以及“活页式+工作手册”教材和融媒体课程资源建设是类型教育视域下职业教育课程开发的关键路径。
- 刘琴周哲民万秋红
- 关键词：职业教育课程开发逻辑分析
- 职业教育领域技术美育与专业教育融合机理探析
- 2024年
- 技术美是科技与美学交互作用的结果,技术美育与专业教育融合是人文性与科学性的和谐统一,基于心理学具身认知理论和技术实践活动,从培养目标一致性和知识本质关联性来探析专业教育和技术美育的耦联元素,从技术功能、技术结构和产品材质提炼技术美学融合元素,将技术美融于技能习得和创新实践中,重构技能教育走向素质教育的内在逻辑,为培养具有过硬专业技能,富有审美情趣的能工巧匠提供了新的视角。
- 万秋红
- 关键词：职业教育专业教育
- “三导六步”线上教学模式创新与实践——以“心理健康教育”课程为例被引量：2
- 2020年
- 本文基于省级精品在线开放课程资源建设,合理运用现代信息技术,将当前疫情与授课内容相结合,创新构建《心理健康教育》"三导六步"线上教学模式,引领学生科学面对疫情,维护心理健康,提升心理健康素质;同时在线课程教学与心理援助热线融通,为受疫情影响的学生提供心理健康疏导。通过"三导六步"线上教学实践,激发了学生的学习兴趣,培养了学生自主学习能力,增强了学生的心理调适能力,取得了良好的教学效果,充分发挥了心理健康课程主渠道育人作用,对高职院校开展线上教学具有一定借鉴作用。
- 万秋红何信马灵秀
- 关键词：心理健康课线上教学
- 职教美育在“中国式职教现代化”视域下的功能价值重构
- 2024年
- “中国式职教现代化”是当下职教领域重大理论热点之一。职教美育作为“五育”的其中一维,服务于技术人才培养、职教高质量发展,其地位和作用是重要的。它是与技术智育合二为一的类型美育、特色美育,将其置放在“中国式职教现代化”视域下重新定位,它能更好地发挥出多重功能价值。从四个方面进行功能价值重构:放大职教美育的“职业性”,突出新时代职教的“类型化”;增强其“跨界性”,对标新时代职教的“高质量”;强化其“导向性”,彰显新时代职教的“精神共富”;挖掘其“特色性”,体现新时代职教的“优越性”.
- 李国伟万秋红
- 校企协同对高职院校技术技能积累力的影响研究——基于2017年湖南省54所高职院校质量年度报告数据的分析被引量：5
- 2018年
- 校企协同是高职院校构建同区域经济社会发展需求相适应的区域技术技能积累力的首要途径和主要实践形式。通过SPSS 20.0统计软件对湖南省54所高职院校的技术技能积累力及其相关因素进行实证分析,考察双师素质专任教师比例、高职院校专任教师人均企业实践时间、高职院校从企业引进兼职教师专业课课时比例、高职院校企业合作数量和所属区域产业经济的发展这5种校企协同形式对技术技能积累力的影响度。结果表明:个人层面的技能协同是提升高职院校技术技能积累力的基础,组织层面的管理协同是提升高职院校技术技能积累力的关键,建议高职院校要扎根区域产业发展的土壤,构建产业层面的战略协同,整体提升技术技能积累的长效性,从而实现跟随产业发展到引领产业发展的转型。
- 周哲民万秋红
- 关键词：高职院校
