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付喻

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：贵州师范大学生命科学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇动法
  • 1篇学法
  • 1篇章节
  • 1篇任务驱动法
  • 1篇生命
  • 1篇生命教育
  • 1篇生物学
  • 1篇生物学教科书
  • 1篇生物学教学
  • 1篇年级
  • 1篇七年级下册
  • 1篇驱动教学
  • 1篇驱动教学法
  • 1篇问题式
  • 1篇教育
  • 1篇教科书
  • 1篇教学法
  • 1篇合作探究模式

机构

  • 2篇贵州师范大学

作者

  • 2篇陈玲
  • 2篇罗充
  • 2篇程敏
  • 2篇付喻

传媒

  • 2篇中学生物学

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
基于合作探究模式 合理运用问题式任务驱动教学法——以“鸟”为例
2016年
以＂鸟＂为例,以小组合作探究的模式,通过创设问题情景、设置紧紧相扣的问题串、完成问题任务的形式让学生自主探究学习。教师通过评价学生的学习成果,帮助学生构建知识体系,培养学生合作探究能力。
蒋合涛程敏罗充付喻陈玲
关键词：合作探究模式教学
人教版七年级下册生物学教科书中可渗透“心本教育”的章节分析
2017年
目前学校过多的注重知识教育,对学生进行终生生存发展所需要的品质和技能的培养相对较少,而生物学科在渗透＂心本教育＂方面,有独特的优势。本文就以《人教版生物七年级下册》为例,根据＂心本教育＂思想,对可在初中生物学教学中渗透＂心本教育＂思想的章节进行了探讨并给出一些建议。
蒋合涛程敏罗充陈玲付喻
关键词：生命教育生物学教学
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共1页<1>
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