李莉
- 作品数：42 被引量：81H指数：4
- 供职机构：西安文理学院文学院更多>>
- 发文基金：陕西省哲学社会科学基金陕西省教育科学“十二五”规划课题陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术文学电子电信更多>>
- 语文教学,用评价张扬创新
- 2006年
- 新的教育理念认为，创新是人才的本质内涵，培养创新人才是新世纪赋予教育者的神圣使命。美国哈佛大学校长普西曾经指出。一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。随着科技的飞速发展，现今社会对人才的评价标准也随之发生了变化。掌握知识的多少已不再是衡量人才的惟一标准，重要的是看其是否具有创新的能力。这给教育带来了极大的挑战。《学会生存——教育世界的今天和明天》一文郑重提出，教育既有培养创新精神的力量，也有压抑创新精神的力量。如何在语文教学中培养学生的创新精神，是每个语文教师都应该认真思索的问题。这其中，很重要的一个原因是语文教师在教学过程中对学生思维的评价的导向作用。因此，在语文教学中，我们应该用评价来张扬创新。
- 李莉
- 关键词：语文教学课堂气氛
- 基于SOA的企业销售渠道管理系统研究
- 2011年
- 随着企业销售规模的扩大,对销售渠道管理的难度也越来越大。基于SOA的销售渠道管理系统是充分利用企业的全部资源,实现信息流、资金流和物资流的合理分配和流动,从而最大限度地实现企业的生产价值。本论文的主要内容是SOA在渠道管理系统中的应用。在系统分析的基础上,设计了系统的架构模型,并对系统的实现进行了简要的介绍。
- 王晓生李莉
- 关键词：SOAWEBSERVICE销售渠道管理
- 初任教师职前教育中成长能力的养成被引量：3
- 2012年
- 初任教师在职前培养中获得较强的专业成长能力,有利于为其职后的专业成长提供可持续发展的动力,有助于职后的专业成长。师范院校在教师的职前培养阶段,应该注重优化课程结构,丰富通识性课程,完善学科专业课程,优化教育类课程,强化实践类课程,使师范生在职前成长阶段获得必要的成长储备。同时,还应该重视教学实施,明确教学目标,灵活运用教学方法,改革评价方式,使师范专业学生在职前成长阶段获得一定的成长能力。
- 李莉
- 关键词：初任教师职前教育
- 职前教师实践性知识的生成被引量：4
- 2014年
- 实践性知识是教师专业成长的知识基础所在,影响着教师对理论性知识的学习和应用,支配着教师的日常教育教学行为。职前教师实践性知识的生成,有利于促进职前教师知识结构的均衡发展,有助于其专业知识结构不断完善,有利于增强其入职以后作为教师的胜任力。高等院校教师教育方向的人才培养,应该在课程设置上加大实践性课程的比例,在教学实施中改革实践类课程的教学方法,并引导职前教师在实践中学会反思,促使其实践性知识的有效生成。
- 李莉
- 关键词：职前教师实践性知识教师教育
- 基于对分课堂教学改革的自我叙事探究被引量：1
- 2019年
- 教师教育者是未来教师的培养者,也是教学的示范者,教师教育者进行教学改革的过程对未来教师的成长具有一定的浸润性影响。文中重述了一位教师教育者在基于对分课堂模式进行教学改革过程中所亲历的教育故事,从教学改革开展中的"重要他人";教学改革实施中的反思性实践者;教学改革中的共同成长者三个方面呈现对故事的意义探求,在反思与追问中对个体教育改革的实践意义进行了考量和审视,用自我教育叙事的方法进行了理性主体与实践主体的专业对话。
- 李莉
- 关键词：教学改革自我叙事
- 论英语课堂教学中平衡分组活动与独立活动的重要性及其解决方法
- 2014年
- 新英语课程标准实施后,在英语课堂中,教师和学生越来越注重任务型教学,分组活动和结对活动越来越受欢迎,但在这些活动形式越来越受重视的同时,学生的独立活动相对减少,这会给英语教学带来一些问题。因此本文将探讨在教学活动中平衡学生分组活动和独立活动在英语课堂中的重要性,同时也对如何在英语教学中平衡两种活动给出了一些具体建议,提高英语教学质量。
- 高亚男刘婷李莉
- 关键词：英语教学
- 教师博客:师生交往的新平台
- 2010年
- 交往是人类基本的存在方式。人离不开社会生活，人与人之间必然要交流信息、沟通情感、相互知觉和相互作用。教育交往是交往者在教育系统中的具体体现，是指从事教育活动的人们在一定教育观的支配下，为了实现教育、教学目的和满足个体的归属感需要，运用教育影响而进行的信息交流、情感互换的过程。教育交往的表现形式是多种多样的，其中师生交往最经常、最富有教育意义，最能体现教育交往特色。
- 李莉
- 关键词：师生交往教师博客新平台教育交往教育系统交流信息
- 从《礼记·学记》看教师专业成长被引量：2
- 2013年
- 《礼记·学记》是我国最早的一部教育学专著,对中国教育学和心理学的发展,都产生了重大影响,在促进教师专业成长方面,它对我们也有很多启示。研读《学记》可以发现:坚定教育信念是教师专业成长的原动力;丰富自身学识是教师专业成长的活水源头;拓展教学能力是教师专业成长的显性标志。
- 李莉
- 关键词：《学记》教师专业成长教育信念教学能力
- 论高校师范生幸福感的养成被引量：1
- 2011年
- 幸福感是主体对自己的幸福状态的一种心理体验。高校师范生的幸福感影响着师范生的个体成长以及他们未来的职业走向和专业成长,关注师范生的幸福感,注重师范生幸福感的养成,是师范院校教育责无旁贷的任务。要增强师范生的职业认同感,促进师范生的专业成长,并为师范生搭建就业平台,从而促进师范生幸福感的养成。
- 李莉
- 关键词：高校师范生幸福感养成
- 关于如何提升高校计算机基础教学效果的探讨被引量：2
- 2014年
- 随着信息革命的到来,计算机在人们生活中的地位已经不可取代。目前我国计算机教学水平过于传统,大多数人对计算机水平掌握的不够全面,总是等到实际运用时才后悔莫及。计算机教学相比于其他文化课教学具有更强的实用性,因此提高计算机基础教学水平成了当今各高校的重要任务,也是未来人才培养的方向。
- 李莉王晓生
- 关键词：计算机基础教学教学效果传统教学方式
