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余霞

作品数:3 被引量:9H指数:2
供职机构:西南大学教育学部更多>>
发文基金:教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 1篇新教
  • 1篇新教师
  • 1篇师资
  • 1篇乡村教育
  • 1篇理路
  • 1篇教育
  • 1篇教育教学
  • 1篇教育教学实践
  • 1篇教育理念
  • 1篇困境破解
  • 1篇化解
  • 1篇教学
  • 1篇教学实践

机构

  • 2篇西南大学

作者

  • 2篇余霞
  • 1篇何欣

传媒

  • 2篇教学与管理(...

年份

  • 2篇2017
3 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
新教师教育理念与教学实践的冲突及其化解被引量:2
2017年
当前制约学校教育改革的核心要素之一是教师教育理念与教育教学实践(行为)的转化生成问题。小学教育阶段是学生生理、心理成长的关键期,初入小学教学一线的年轻教师有一定教育理论基础,习得了一些先进教育理念,待进入实际教育教学场域之后却发现教育理念与教育实践存在冲突。本文旨在探究冲突发生的原因,寻求解决冲突的路径,为年轻教师的成长提供建议。
余霞
关键词:教育理念教育教学实践化解
农村小学全科教师师资困境破解理路被引量:6
2017年
《乡村教师支持计划(2015—2020年)》为农村师资建设保驾护航,但具体落实到位却困难重重。师资队伍建设的重要性无可否认,但农村教育依然受制于师资,教师"下不去""留不住""教不好",各村小、教学点教师屈指可数,音体美各学科专业教师更是无人问津。笔者结合自身实践经历以及与农村小学教师的交流访谈,就农村小学最真实的教育场景、教育诉求,对全科教师的期待做出思考,以期让更多人关注农村教育。
余霞何欣
关键词:乡村教育
共1页<1>
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