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杜新平

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：德阳市第五中学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教理学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 1篇思维
  • 1篇微元
  • 1篇微元思想
  • 1篇连体
  • 1篇科学思维
  • 1篇机械波
  • 1篇高一新生
  • 1篇高一学生
  • 1篇《机械波》

机构

  • 2篇德阳市第五中...

作者

  • 2篇杜新平

传媒

  • 1篇中学物理教学...
  • 1篇读与写（上旬...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2009
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
行为与体验——关于《机械波》教学的探讨
2018年
《机械波》是在《机械振动》的基础上讲述波的基本知识。波是一种比较重要而普遍的运动形式,是后续电磁波、光波的基础。《波的形成与传播》是《机械波》的第一节,学好这一节的内容对后续课程波的描述、波的图象、波的各种特性至关重要,起着承上启下的作用。波是一种比较抽象的运动形式,是高中物理教学中的难点之一,本节教材对学生的理解能力、空间想象和逻辑推理能力及联系实际能力有较高的要求,它需要学生能想象出多个质点同时又不同步的运动从整体上形成波的(空间传播)情景,在高中物理"机械波"的课堂教学中,我们结合现有的教学实际。
杜新平
突破绳连体运动的分解问题
2009年
绳连体运动的分解问题是高一新生学习的一个难点．在教学中若仅仅简单地要求学生记住“必须按沿绳方向和垂直于绳的方向来分解”，则难以让学生信服，而且对学生学会科学思维是不利的．如果按微元思想来处理，虽然既严谨又科学，但其分析过程复杂，在学生看来，有把简单问题搞复杂的嫌疑；况且对高一学生来讲，连微元法本身都尚未掌握．这就是说，
沈连龙杜新平
关键词：高一学生科学思维高一新生微元思想
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共1页<1>
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