樊俊杰
- 作品数：8 被引量：19H指数：3
- 供职机构：长春市人民政府更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学文学更多>>
- 全阅读理念下培养幼儿早期阅读兴趣的实践探索
- 2023年
- 《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出:“应当为幼儿提供良好的阅读环境和条件,激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯。”我园以全阅读理念为基础,将阅读活动贯穿在环境创设、一日生活和主题教育活动之中,为幼儿打造立体、丰富、无边界的阅读空间,通过师幼互动、亲子互动、同伴分享等方式,让阅读丰富幼儿的精神世界,滋养幼儿茁壮成长。
- 孙红艳樊俊杰
- 关键词：师幼互动主题教育活动亲子互动环境创设培养阅读习惯
- “互联网+”背景下信息技术在幼儿园的应用被引量：4
- 2018年
- ＂互联网＋＂时代信息技术的应用已经融入学前儿童生活的各个方面,成为儿童生活和学习中不可或缺的组成部分。除此之外,幼儿教师专业化发展,学前儿童家长教养知识的获取,幼儿信息素养的提升等也越来越多地依托信息技术。
- 孙红艳樊俊杰
- 关键词：现代信息技术幼儿教育幼儿成长
- 特别的5岁生日
- 2023年
- 周六上午,我和帆帆像往常一样在家附近的源来书屋共享闲暇时光。她在各式各样的玩具间流连忘返,我翻阅着书架上的畅销读物,她会时不时过来和我分享自己的发现。就这样,时间一点点地流逝。
- 樊俊杰
- 关键词：玩具
- CLASS工具在我国学前教育研究中的应用及建议被引量：3
- 2020年
- CLASS工具是国际上应用广泛的学前教育质量评估工具之一。我国研究者应用该工具进行研究的主题包括:对工具的评介与修订、进行不同类型活动、不同类型教师的师幼互动质量评估以及探讨师幼互动质量与幼儿发展的关系。反思研究现状,存在研究样本量较少,没有严格按照工具使用要求实施评估,研究多是现状评估及问题查找的表层研究、研究深度不够等问题。为彰显CLASS工具的应用价值,我国需要从规模化和园本化角度开展师幼互动质量评估和改进研究,重点应加强提升“教育支持”水平有效策略的研究。
- 吴琼樊俊杰
- 2-3岁幼儿亲子阅读中父母亲语言运用的策略研究被引量：1
- 2016年
- 文章通过对40组2-3岁幼儿家庭亲子阅读场景中父母亲语言运用情况进行观察和分析,发现成人在亲子阅读语言运用中存在的问题。在分析成人教育背景、幼儿年龄和阅读材料的基础上,从文字与画面结合、提升提问与回应质量的角度对亲子阅读中父母亲的语言运用提出相应的建议。
- 孙红艳樊俊杰
- 关键词：幼儿家庭亲子阅读语言运用
- 全文增补中
- 问君子兰
- 2021年
- 活动背景《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“要运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡”。君子兰作为长春市市花,一直是长春人的自豪与骄傲。此次歌唱活动是在幼儿对各种花有初步了解的基础上开展的,将歌唱活动融入游戏情境中,层层递进,让幼儿在轻松愉悦的游戏中不知不觉地学唱歌曲,在歌唱中进一步激发热爱家乡的情感。
- 孙红艳樊俊杰
- 关键词：歌唱活动游戏情境君子兰层层递进
- 同伴冲突情境下小班幼儿情绪表达特点及应对策略被引量：1
- 2020年
- 在同伴冲突情境下,小班幼儿的情绪表达具有以自我为中心表述事件、用身体语言表达感受、用夸大策略引起注意的特点。教师在应对同伴冲突情境下的情绪事件时应当把握幼儿参与性、同伴协商性、结果逻辑性的原则;保持中立态度,通过有效的身体语言传递冷静与公正;理解、认可幼儿情绪表达方式与状态;重构幼儿情绪表达规范;通过客观回溯冲突事件,与幼儿共同协商解决冲突。
- 樊俊杰陈娟
- 关键词：幼儿情绪表达
- STEM教育与幼儿园课程相融合的实践探究被引量：10
- 2020年
- STEM教育强调协作与对话、记录与表征、问题解决以及与生活经验的结合,有利于培养幼儿的设计意识与工具意识,提升幼儿合作意识,促进高阶思维能力的发展。在与幼儿园课程相融合的过程中出现课程创建缺乏本土化开发、课程实施步骤不够明晰、课程评价随意性较大的问题。在教学活动中关注幼儿对问题的探究、在游戏活动中发展幼儿核心素养、在生活活动中发现真实情境、在家园活动中挖掘合作潜力,能够实现STEM教育与幼儿园现有课程的有效融合。
- 孙红艳樊俊杰
- 关键词：教学活动游戏活动家园活动
