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高亚萍

作品数:3 被引量:0H指数:0
供职机构:无锡市东亭中学更多>>
相关领域:自然科学总论语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇语言文字
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 2篇教学
  • 1篇新学
  • 1篇言教
  • 1篇英语
  • 1篇英语词汇
  • 1篇语言
  • 1篇语言教学
  • 1篇社会
  • 1篇社会参与
  • 1篇实际教学
  • 1篇实效
  • 1篇双语
  • 1篇双语教学
  • 1篇双语课
  • 1篇双语课堂
  • 1篇思维
  • 1篇思维活动
  • 1篇文化
  • 1篇教学实效
  • 1篇课堂

机构

  • 2篇无锡市东亭中...

作者

  • 2篇高亚萍

传媒

  • 2篇创新时代

年份

  • 2篇2017
3 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
注重培养核心素养 提高双语课堂教学实效
2017年
《中国学生发展核心素养》在“社会参与 一责任担当”部分的主要表现第三点“国际理解”下面重点强调:学生要具有全球意识和开放的心态,能尊重世界多元文化的多样性和差异性,积极参与跨文化,关注人类面临的全球性挑战等.而双语教学就是培养学生具有国际视野的一种有效途径.
高亚萍
关键词:双语教学课堂教学社会参与多元文化
创新学习方法 提升英语词汇记忆能力
2017年
“词汇是语言的三大要素之一.人类的思维活动是借助词汇进行的,人类的思想交流也是通过由词构成句子来实现的.没有词汇,任何语言都是不可想象的.”可见,在语言教学中,词汇占有十分重要的地位.然而在实际教学中我们不难发现:有相当一部分学生学习和掌握词汇很困难,渐渐地就失去了学习英语的兴趣和信心.因此,能否巧妙地记忆英语单词是学生能否学好英语的关键.笔者在多年的教学工作中,通过不断实践,发现以下几种方法对提髙学生英语词汇的记忆能力是行之有效的.
高亚萍
关键词:英语词汇记忆能力语言教学思维活动实际教学
共1页<1>
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