何青
- 作品数：3 被引量：21H指数：1
- 供职机构：华中师范大学信息管理系更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 免费师范生教育技术能力现状的调查与分析被引量：19
- 2012年
- 本课题组对教育部直属6所师范大学的483名非教育技术学专业免费师范生的教育技术能力现状进行了调查,调查的目的是了解免费师范生现有的教育技术能力水平,发现存在的问题并为改进现有的免费师范生教育技术能力培养模式提供参考。调查结果显示:免费师范生教育技术理论水平、对常用软件和课件制作工具的操作能力、教学设计能力、信息技术与课程整合的能力有待提高;对"农远"工程三种模式的操作、维护和应用能力有待提高;对教育技术领域新的技术或应用的关注度不够。对于存在的问题,课题组建议要建立面向专业学习的免费师范生教育技术能力培养机制,建立面向混合学习的免费师范生教育技术能力培养模式,更新免费师范生教育技术能力培养内容和强化免费师范生实践动手能力的培养。
- 赵呈领万力勇何青李青
- 关键词：免费师范生教育技术能力
- 有效参与在教师教育技术能力培训中的实践研究——以“教学系统设计”课程为例被引量：1
- 2011年
- 教师培训被认为是在职教师提高自身素质最重要的方式。加强中小学在职教师培训,不断提高教师队伍的整体素质,是基础教育教师队伍建设的重要内容。文章在对教育技术能力培训中普遍出现的并且严重影响培训效果的问题进行分析的基础上,引出教师在培训中的有效参与的重要性,提出促进有效参与的对策及案例设计,希望对教师培训有一定的指导作用。
- 赵呈领廖伟伟何青
- 关键词：教师培训动机
- 基于“师范在校生-在职教师”混合虚拟学习社区的研究与实践被引量：1
- 2012年
- 基于知识共享和团队异质性理论,构建师范在校生-在职教师混合虚拟学习社区,结合各自优势提高师范生教育技术能力,是有待验证的积极探索。本文在对师范生教育技术能力培养现状分析的基础上,提出"师范在校生-在职教师"混合虚拟学习社区模式,并就其互动学习机制和培养优势特点做了细致分析。最后对基于此模式的实现案例——好看簿"未来教育家"小组从访谈结果、成员活动参与度和社会网络等角度做了论证分析,提出了该类社区在搭建、发展规划等方面的建议。
- 赵呈领何青万力勇廖伟伟
- 关键词：教育技术能力成员异质性虚拟学习社区
