井凯
- 作品数：9 被引量：43H指数：3
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- 语用模糊与教师批评话语
- 2011年
- 语用模糊现象指的是在话语的交际使用过程中,说话人在特定的语境中使用同一话语向听话人传递两种以上截然不同的言外之力,从而使得说话人的意图具有模糊性和不确定性的特征。在日常交际中,人们经常会使用语用模糊策略来实现自己的交际意图。师生关系时非常特殊的人际关系。在批评学生是,教师要在不激起学生的逆反心理情况下成功的使学生认识到自己的错误。这样,很多情况下,教师在批评是将会使用到语用模糊策略。
- 张美云井凯
- 大学生自我怜悯问卷的修订及信效度研究被引量：22
- 2011年
- 目的:对Neff编制的自我怜悯量表进行修订和信效度检验。方法:总共对440名大学生进行了问卷预测与正式测验,使用SPSS13.0和LISREL8.70软件对数据进行分析。结果:①修订后的量表包含6个维度、26个条目。②各维度和量表的同质信度在0.64-0.87之间;探索性因素分析表明各条目对所属因子有中度以上的负荷,抽取的6个因子解释了总方差的55.09%。验证性因素分析的拟合优度指数、相对拟合优度指数、非标准化拟合优度指数为0.85-0.94,近似误差均方根为0.059。结论:大学生自我怜悯量表的信效度符合心理测量学要求。
- 井凯王敬群刘芬
- 关键词：信度
- 仪式与心理治疗被引量：14
- 2012年
- 仪式作为一种社会文化现象具有悠久的历史和广泛的意义,多学科对其表现出浓厚的兴趣并取得丰硕的理论成果。本文梳理了仪式的心理治疗作用的相关研究,为以后仪式在心理治疗中的理论研究与实践运用提供可能的借鉴。
- 王敬群张志涛井凯马骥
- 关键词：仪式心理学心理治疗
- 社会支持对不同性取向人群抑郁的作用分析被引量：2
- 2015年
- 本研究目的:分析不同种类的社会支持系统对不同人群的抑郁产生的作用。方法:通过网络抽样法,采用CES-D、PSSS对425名不同性取向者进行调查。结果:⑴除了同性恋的抑郁与社会支持中其他社会支持之间的相关未达到显著水平外,其他性取向的抑郁与社会支持各维度间的相关均达到显著水平;⑵同性恋的家庭支持对抑郁的回归方程显著。结论:⑴同性恋相比于异性恋和双性恋获得更少的社会支持,并出现更多的抑郁情绪;⑵家庭支持相比其他社会支持对于同性恋减少抑郁情绪可能更具有帮助作用。
- 周玮罗黄金井凯
- 关键词：同性恋社会支持抑郁
- 流畅感的产生机制探析
- 2015年
- 流畅感是积极心理学的研究对象,是指个体对正在从事的任务或接触到的事物表现出积极的乐趣,借此使得个体完全将注意力投注当前任务或事物的一类积极的情绪状态。在流畅状态中的个体会表现出一些明显的特征,如自我暂时性的消失、活动与自我意识充分融合、集中精力从事任务、自发地参与到活动中、对当前状况有高度的控制感、时间的错误感知等特征。本文介绍了流畅感的内涵及主要特征,探讨影响流畅感的因素,探析其产生机制。通过分析流畅感的产生机制,帮助探索如何促进个体出现流畅感,以利于培养积极心理品质。
- 罗黄金井凯
- 关键词：积极心理学FLOW
- 大学生自我怜悯问卷的修订及应用研究
- 自我怜悯指同情自己的遭遇,去体验对自己关怀和友善的感受,以理解,非批判的态度对待自己的不足和失败,同时认为自己的经历是所有人都会经历的一部分。自我怜悯和个体心理健康水平息息相关。本文对Neff编制的自我怜悯量表进行修订和...
- 井凯
- 关键词：高校学生
- 自我体察督导模式理论研究
- 2015年
- 以客体关系理论为主要理论取向,论述了自我体察督导模式的理论基础、概念和自我体察督导模式的具体内容,从我-我关系、人-我关系和客-我关系三个维度对自我体察做了深入的介绍,同时也介绍了自我体察的训练方法以及实际的操作流程。
- 周玮井凯罗黄金
- 关键词：督导客体关系
- 研培学创多举措 师资建设显效果
- 2018年
- 兴国必兴教,兴教必重师.建设高素质的心理健康教育教师队伍,加强师资队伍建设,是做好高职院校心理健康教育的关键.近年来,针对我院心理健康教育形势,我们完善了心理健康教育师资队伍建设,坚持以教育教学研究为重点,建立多形式、多层次、立体化的培训网络.
- 井凯
- 关键词：师资建设师资队伍建设教育教学研究教育形势培训网络
- 大学生大五人格自我怜悯与焦虑的关系被引量：2
- 2012年
- 本研究以大五人格问卷、自我怜悯问卷和焦虑自评问卷为工具,以南昌市八所大学942名学生为对象,探讨大学生大五人格、自我怜悯和焦虑之间的关系。结果表明大学生自我怜悯总体状况良好;大学生的大五人格、自我怜悯和焦虑之间相关显著,大五人格和自我怜悯对焦虑具有显著预测作用;自我怜悯在人格和焦虑之间起中介作用。
- 井凯王敬群刘芬张志涛
- 关键词：应用心理学大学生大五人格焦虑
