姜珊珊
- 作品数：19 被引量：105H指数：7
- 供职机构：大庆师范学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 试析大学生成就动机的培养与激励被引量：9
- 2008年
- 通过探析成就动机的有关理论,从目前我国关于大学生成就动机的实证研究入手,提出培养、激励大学生成就动机的策略:引导大学生确立适宜的成就目标;引导大学生对成败合理归因;营造友好和谐、民主平等的家庭气氛;通过适当的竞赛激励学生成就动机。
- 姜珊珊程利
- 关键词：大学生成就动机
- 印度儿童综合发展服务项目师资建设的实施经验及启示被引量：2
- 2013年
- 儿童综合发展服务项目是由印度中央政府支持的,为6岁以下儿童特别是来自弱势群体和边远地区儿童提供的包括学前教育、健康教育和营养的服务项目。印度政府通过多级员工体系负责项目实施、多种薪酬来源逐步提高身份待遇以及灵活的在职培训体系满足不同需求等措施提高服务项目教职员工的服务质量。这对于我国农村学前教育师资建设具有重要的启示作用。
- 姜珊珊齐晓恬张晓梅
- 关键词：师资建设
- 试析父母因素对儿童自我控制能力的影响被引量：2
- 2010年
- 自我控制能力是构成儿童社会化过程的一个重要组成部分和任务目标。父母的影响在儿童社会化过程中占据重要位置。文章分析了父母的个性、控制模式、教养方式、亲子关系和文化程度对儿童自我控制能力的影响，并提出了在家庭教育中的相应干预策略。
- 姜珊珊杨洋
- 关键词：自我控制父母儿童儿童社会化
- 导师制在美国幼儿园教师职前培养中的应用被引量：15
- 2015年
- 选取美国纽约州某大学附属幼儿园为个案,了解导师制在美国幼儿园教师职前培养中的应用状况及影响。通过对两名导师及其分别指导的两名实习生的观察与访谈,本研究发现在应用过程上,导师制体现为导师"指导教育实习——引领教学反思并形成问题——指导问题解决——鼓励再实践"的循环过程,旨在促进职前教师的反思性实践,其中问题解决是核心部分,但这一机制存在职前教师探究不足的问题;从其影响来看,导师制对职前教师专业发展具有积极影响,但两位导师之间的合作还有待提高。在我国实行幼儿园导师制具有一定的可行性,要注意强化教师探究与教师合作,并加强相关研究。
- 霍力岩高宏钰姜珊珊
- 关键词：导师制教师教育幼儿园教师
- 高校与幼儿园伙伴合作中教师专业成长的实现
- 2013年
- “伙伴关系是两个不同性质的机构走在一起，为自己的利益和追求解决共同问题而建立的关系”，这种关系的最好状态便是“共生”（Symbiotic）关系，伙伴合作的目标“须满足双方的各自旨趣”，合作双方“致力于满足对方的利益。促进教师专业成长作为高校一幼儿园伙伴合作关系的重要目标，是高校与幼儿园在伙伴合作关系中双方旨趣的契合。
- 王云丽姜珊珊
- 关键词：伙伴合作关系教师专业成长伙伴关系高校旨趣
- 农村幼儿园教师的个人培训需求分析——以黑龙江省“幼儿教师国培计划”为例被引量：12
- 2013年
- 教师个人培训需求是教师培训需求分析的重要内容,但教师个人培训需求分析不等同于教师培训愿望分析。文章以黑龙江省农村"幼儿教师国培计划"的学员为调查对象,从学员参加培训的动机、培训内容需求、培训方式需求等方面发现农村幼儿园教师的个人培训需求存在专业性缺失。建议农村幼儿教师培训要开展教师培训需求的多层分析;多渠道和方法收集教师培训需求的数据;应用科学的分析技术进行教师培训需求数据分析。
- 左瑞红姜珊珊
- 关键词：幼儿园教师
- 教师专业化对幼儿教师现有素质结构的挑战及有关对策被引量：9
- 2008年
- 教师专业化思潮推动了各国幼儿教师教育新理念和新制度的建立,幼儿教师专业化已成为促进幼儿教师教育发展和提高幼儿教师素质的重要方略。理想的幼儿教师素质结构应包括职业知识、职业技能、专业精神、人格特质。教师专业化对幼儿教师的文化水平、知识技能结构、持续专业成长、专业精神等方面提出挑战。因此,应该从幼儿教师的职前教育、职后培训入手,提高幼儿教师文化水平,完善其素质结构。
- 姜珊珊王晖
- 关键词：教师专业化幼儿教师
- 高校学前教育专业双师型教师驻园培养模式探索被引量：7
- 2017年
- 借鉴美国教师专业发展学校的理念和实践路径,高师学前教育专业双师型教师培养应探寻立足幼儿园的驻园培养模式,进行开放、个性地实践研修,以反思性实践促进自身专业理论知识与专业实践能力的整合性提升。在双师型教师驻园培养过程中,应坚持驻园教师的自主选派;应选择能满足高校教师实践性学习需求的驻园基地;应从高校教师实际教学需要出发,选择反思性实践学习内容与形式;应坚持双向管理与动态评价,形成驻园培养的长效机制。
- 左瑞红姜珊珊
- 关键词：学前教育双师型教师
- 一种学前教育用益智玩具
- 本实用新型涉及一种学前教育用益智玩具。主要解决现有的几何玩具样式简单、变化少而使其难以激起儿童游戏的兴趣的问题。其特征在于：所述底板（1）上开有若干个主积木槽（2），所述主积木槽（2）的侧面连接有两个连接柱槽（3），所述...
- 张冬梅左瑞红姜珊珊
- 文献传递
- 一种学前教育教学展示筒
- 本实用新型涉及一种学前教育教学展示筒。主要解决现有的幼儿园教学需要模型数量多、不易激起儿童兴趣的问题。其特征在于：所述底板（8）上固定有立轴（7），立轴（7）上固定有截面为六边形的内筒（5），且内筒（5）外部的六个面上均...
- 左瑞红姜珊珊张冬梅
- 文献传递
