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范秀辉

作品数：3 被引量：44H指数：3
供职机构：重庆师范大学更多>>
发文基金：全国教育科学规划课题更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇幼儿
  • 1篇职前培养
  • 1篇身心障碍
  • 1篇前培养
  • 1篇全纳
  • 1篇全纳教育
  • 1篇美国教师
  • 1篇教育
  • 1篇接纳
  • 1篇接纳态度
  • 1篇绘本
  • 1篇绘本教学
  • 1篇教师
  • 1篇教师教育
  • 1篇教学
  • 1篇国教
  • 1篇干预
  • 1篇干预研究
  • 1篇本教

机构

  • 2篇重庆师范大学

作者

  • 2篇范秀辉
  • 1篇申仁洪

传媒

  • 1篇外国教育研究

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
美国教师职前全纳教育能力的培养与启示被引量：27
2011年
全纳教育的发展必须依靠高素质的教师队伍作保障。应全纳教育之需,美国对教师教育体系的各个层面进行了相应调整,形成了较完善的职前全纳教师培养体系。美国职前教师教育从培养目标、培养方式、课程及专业设置、全纳教育实践等方面进行了调整和改变,以提升未来教师的全纳教育能力,确保教师能更好地满足所有儿童的教育需求。
范秀辉申仁洪
关键词：教师教育全纳教育职前培养
普通幼儿对身心障碍同伴接纳态度之干预研究
同伴在儿童社会化过程中发挥着重要而无法替代的作用。随着融合教育的发展，普通儿童与特殊儿童的同伴关系成为研究者们关注的焦点。同伴接纳作为同伴关系的重要一支，直接影响到特殊儿童在融合班级中的班级适应、学习成效等等。特殊儿童是...
范秀辉
关键词：幼儿接纳态度绘本教学
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共1页<1>
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