钱言
- 作品数：32 被引量：121H指数：5
- 供职机构：杭州师范大学更多>>
- 发文基金：浙江省自然科学基金浙江省软科学研究计划教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学社会学自动化与计算机技术更多>>
- 基于因子分析法的服务外包基地核心竞争力影响因素研究
- 2010年
- 服务外包基地要在服务外包行业保持长期的竞争优势,必须具备核心竞争力,因此识别服务外包基地核心竞争力的影响因素就显得非常重要。以杭州服务外包基地为研究对象,将初步提取的服务外包核心竞争力影响因素(采用头脑风暴法)形成李克特量表的形式在杭州进行实地调研,在获取具体数据后,主要利用spss13.0统计分析工具和因子分析法进行分析,最终确定服务外包基地核心竞争力的影响因素,对服务外包基地的进一步发展具有一定的指导意义。
- 林菡密钱言
- 关键词：服务外包基地核心竞争力
- 项目模拟实训法在“品牌管理”教学模式中的应用被引量：2
- 2018年
- 本文通过基于问题学习(PBL模式)的视角,在品牌管理教学过程中引入项目模拟实训的方法,并针对品牌管理课程授课过程中存在的普遍问题,在教学设计上提出了三种基于不同情境的项目模拟实训的方法。最后提出项目模拟方法的成效和总结。
- 沈玉燕钱言
- 关键词：PBL模式品牌管理
- 上海市中小企业社会化服务体系主要子系统的建设被引量：4
- 2005年
- 上海市中小企业社会化服务体系的建设主要包括资金、信息、人才和科技服务4个功能子系统。从基本思路和具体措施上对这4个子系统进行分析,提出了可操作性的建议。
- 朱向阳钱言
- 关键词：子系统
- 体验式教学思维在《管理学》课程中的应用被引量：1
- 2015年
- 本文基于提高学生自我学习的能力,从培育学生的综合能力出发,以探索体验式教学法作为切入点,结合市场营销专业学生特点,充分利用校内外资源,构建第一课堂专业知识、第二课堂校内体验、企业实训平台和网络学习平台的"两课堂两平台"联动的立体化教学模式,取得了显著的教学效果。
- 钱言沈玉燕
- 关键词：体验式教学模式
- 项目教学法在《商务礼仪》课程教学中的应用——基于人本价值的导向被引量：4
- 2019年
- 虽然项目教学法越来越多应用于《商务礼仪》课程的教学活动中,但基于人本价值导向的项目教学法仍处于探索阶段。本文针对当前该课程在教学过程、教学方法和教学内容等方面尚存在的焦点问题,遵循“人本价值导向”的思路和现代化商务人才培养的基本要求,提出项目教学法在《商务礼仪》课程教学的基本设计思路。
- 汤筱晓钱言沈玉燕洪茹燕
- 关键词：项目教学法人本价值
- 绿色低碳物流园区规划建设路径探求被引量：1
- 2013年
- 绿色低碳的建设只有从园区规划、建设和运营管理的全过程出发，才能确保系统地、科学地、有效地推进绿色发展、循环发展、低碳发展，增添可持续发展动力。规划是确定绿色低碳的理念，并将绿色低碳要求落实到设计内容中，从设计源头对园区的碳排放、资源节约和再循环进行控制；建设和运营管理中，更着眼于从实际效果上进行控制。
- 钱言娄钰华沈玉燕
- 关键词：低碳发展园区规划物流运营管理
- 优化物流供应体系 加大风险控制力度
- 2010年
- 文章首先提出现代制造业与物流业联动的必要性和现实意义;然后以杭州为例,实地调研了当前制造业管理的现状,然后结合联动过程中存在的障碍进行风险分析,最后提出相关的发展对策和风险控制。
- 钱言
- 关键词：制造业物流业
- 上海市中小企业社会化服务体系建设的目标和途径被引量：1
- 2005年
- 本文从上海市中小企业社会化服务体系的现状出发,分析已取得的成绩和存在的问题,并围绕上海市经济发展战略和上海中小企业的特点,提出上海市中小企业社会化服务体系建设的目标,以及体系建设、完善的途径。
- 钱言任浩朱向阳
- 关键词：中小企业社会化服务体系企业管理
- 基于生态位企业间关系优化目标研究被引量：5
- 2008年
- 企业生态位是企业在自然、经济、社会、文化和技术环境组成的生态系统中,与环境相互作用后的生存位置,特别反映了与其他企业的相互关系状况,是研判企业间关系的良好工具。时间、空间、资源和能力因素是决定企业生态位的主要因子,由此出发将企业之间关系类型划分为基本不相关型、竞争主导型、合作主导型和竞合型等四类企业间关系。在此基础上以企业生态位的视角正确分析与相关企业的关系,将不良的或者依然有提升空间的企业生态位确立为要进行优化的对象。优化后所达到的企业生态位将使企业更好地整合内外资源,充分发挥自身能力,提高资源利用率,从而拓展生存和发展空间。
- 钱言
- 关键词：生态位
- 自主学习理论在独立学院管理学课程教学中的应用被引量：2
- 2009年
- 提高独立学院教学质量,培养应用型人才,必须要有合适的教学理论和方法,自主学习理论是教育学领域对教与学的新认识,是教育向个性化方向发展的新趋势,为我们提供了全新的教学观。本文首先分析了独立学院学生特性,在自主学习理论与管理学教学特点相结合的基础上,探讨了在管理学课程教学中应用自主学习的具体操作,以及应注意的方面。
- 钱言林菡密
- 关键词：管理学
