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韩引晓

作品数：3 被引量：9H指数：2
供职机构：内蒙古民族大学学生处更多>>
相关领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇政治法律

主题

  • 2篇隐性课程
  • 2篇审美
  • 2篇审美化
  • 2篇审美教育
  • 2篇审美教育功能
  • 2篇美化
  • 2篇教育
  • 2篇教育功能
  • 2篇课程
  • 1篇人际
  • 1篇人际关系
  • 1篇朋辈
  • 1篇朋辈辅导
  • 1篇朋辈辅导员
  • 1篇全面发展教育
  • 1篇教育环境
  • 1篇发展教育
  • 1篇辅导
  • 1篇辅导员
  • 1篇高校

机构

  • 1篇内蒙古民族大...
  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇通辽职业学院

作者

  • 3篇韩引晓

传媒

  • 2篇内蒙古民族大...

年份

  • 1篇2011
  • 2篇2005
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
隐性课程审美教育功能研究
隐性课程是20世纪60年代以后，逐渐引起世界范围关注的教育课题。人们越来越深地认识到它是一种不容忽视的教育资源，从不同学科，不同角度对其进行了广泛的研究。这为本文从审美教育的视角探讨隐性课程功能的可行性奠定了理论基础。审...
韩引晓
关键词：隐性课程审美教育功能审美化教育环境全面发展教育
文献传递
高校朋辈辅导员管理模式探究被引量：6
2011年
朋辈辅导是高校开展大学生心理互助的新型模式,朋辈辅导员队伍的有效管理是保证朋辈辅导工作顺利开展的前提。本文分析了当前高校朋辈辅导员队伍管理中存在的忽视甄选环节、缺乏系统培训、缺少组织管理等现象,并提出构建科学有效的朋辈辅导员管理模式:由心理咨询中心负责组建朋辈辅导员团体,按"校级—院级—班级"三级逐级管理的模式。为确保逐级管理模式的实施,应重视朋辈辅导员队伍的建立、培训、活动、监管、支持等环节,切实保证朋辈辅导工作的实效性。
韩引晓
关键词：高校朋辈辅导员
隐性课程审美教育功能探析被引量：3
2005年
隐性课程作为一种课程形式,其涵盖的范围极其广泛和普遍,互动层面的隐性课程是其中重要的组成部分。互动层面的隐性课程审美教育功能就是建立审美化的校园人际关系,其中审美化的师生关系是核心。有效地促进与实现校园人际关系的审美化,必须遵循审美交流原则、彼此理解原则、彼此信任原则。
韩引晓
关键词：隐性课程人际关系审美教育审美化
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