林苑
- 作品数：9 被引量：10H指数：2
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- 浅析新建本科院校大学英语教师的素质转型
- 2012年
- 教师的素质是保证教学质量的关键,也是大学英语课改革与发展的关键所在。在新建本科院校中,大学英语这门在学生中影响面最广的学科尤其需要教师改变传统的教学观念,提升自身素质,成功的进行素质转型,以适应当前本科教育的需要和社会发展的需要。
- 冷卉林苑
- 关键词：本科大学英语教师素质
- 开展“教育行动研究” 实现教师从经验型到反思型的超越被引量：2
- 2011年
- "教育行动研究"(Education Action Research)是近二十年来国内外教育领域中逐渐兴起的一种研究方式。它倡导理论与实践、教学与科研有机地结合并相互促进。如何在教学中,更迅速、有效地解决和改进教育教学中所出现的问题,实现教师自身从经验型到反思型教师的超越,是当今教育界讨论的热门话题。"教育行动研究"在教学理论(研究)与教学实践(行动)之间架起了一座桥梁。本文从探讨教育行动研究的目的及特点,论证了教师专业发展的必需性和途径——教育行动研究。开展教育行动研究使教师具备了"实践者"与"研究者"的双重角色,同时也达到教师自身素质的提高。
- 林苑
- 关键词：实践者
- 探究“非指导性教学”理论下的情感教学——以英语口语教学为例被引量：1
- 2007年
- “非指导性教学”理论又称“人本主义”．是20世纪60年代产生于美国的一种教学理论．罗杰斯（C.R.Rogeres）是该理论的主要代表人物之一。“非指导性教学”理论强调情感在教学中的重要性，提倡创造丰富多彩的教学情境．主张教师要注意创设良好的人际关系和课堂气氛．使学生身心健康地成长。由此可见．“非指导性教学理论”倡导的是：真正平等的、富有人性的教学活动。
- 林苑
- 关键词：非指导性教学英语口语教学情感教学学生身心健康教学理论
- 趣谈中西方称谓的差异及文化折射
- 2011年
- 在跨文化交际中,首先涉及到的就是称谓。称谓在中西方语言中都突出地表现出礼貌的功能。但由于各国的文化差异和千百年来形成的习俗给人们带来的根深蒂固的印象,称谓的误用往往会引起跨文化交际中不该有的不快。为使外语学习者认识到这种潜在的威胁,本文对中西称谓语的差异进行了文化背景、起源的剖析,其目的是使读者进一步了解中西称谓的差异及其文化的折射,彼此间更好地、恰当地进行跨文化交流。
- 林苑
- 关键词：亲属称谓社会称谓文化折射
- 成功商务谈判教学模式探究——以“范例教学法”为例被引量：2
- 2007年
- 近几年来随着ESP教学理论的发展,“范例教学法”已逐渐步入商务英语谈判教学课堂。
- 林苑
- 关键词：范例教学商务谈判互动式
- 营造一个更逼真、更有趣、更实际的谈判空间——商务英语谈判教学
- 2005年
- 将情景模拟与角色扮演引入课堂教学,使单一的语言课堂教学变为生动活泼的实践教学,将课堂视为模拟的实训基地,弥补谈判教学中的实际操练环节。同时借助现代化的教学手段将谈判录音实况、VCD等引入教学过程,可大大提高情景模拟的效果。在教师创造谈判情景,学生模拟谈判之前,加上同类场景的录像,耳听目睹国际商人如何进行商务谈判;同时可注意到谈判中的各种礼节礼仪;谈判者在不同谈判阶段的语气态度;不同谈判者的不同谈判方式;谈判中的形体语言等等。以此,提高学生的谈判技能,增强学生的学习兴趣、自信心,使学生对未来从事的工作更加自信。
- 林苑张静
- 关键词：角色扮演商务谈判
- 先秦道家老子自然主义教学思想的现代诠释被引量：4
- 2006年
- 潜隐的道家教育思想,也负载着中国教育的一脉传统。老子是先秦道家学派的创始人和代表人物。在立足于老子的自然性、生命性哲学的基础上,辨析其教育思想中的教学目的论精神,诠释其教学过程观,探讨其教学之原则。
- 闫守轩林苑
- 关键词：道家自然主义教学思想
- 探究自主学习理论提升师生的自身发展被引量：1
- 2011年
- 当代英语学习理论强调学习过程中的决定性因素是学习者的自主性。如何更好地培养学生的自主性、转变学生学习态度及方法是教师的首要任务之一。让学生有效地学、教师有效地教是目前教育者共同探讨的热点话题。把培养学生的自主学习能力作为一项重要的教育目标,侧重自主性外语学习能力的培养,同时注重自主性学习下的教师的作用是重点探究的问题。
- 林苑
- 关键词：教师作用学习观教师观
