刘爱玲
- 作品数：9 被引量：34H指数：2
- 供职机构：郑州大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金河南省高等教育教学改革研究项目国家大学生创新性实验计划更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术医药卫生更多>>
- 蛇莓挥发油化学成分的气相色谱-质谱联用法分析被引量：1
- 2014年
- 目的分析研究蛇莓挥发油的主要化学成分。方法采用水蒸气蒸馏从蛇莓中提取挥发油;用气相色谱-质谱联用法对其化学成分进行鉴定;用归一化法计算各组分的相对百分含量。结果分离得到39个化学组分峰,并确定出其中的24个化学成分,占挥发油总量的95.36%。结论蛇莓挥发油中主要成分是棕榈酸和植酮。
- 王苗刘爱玲李心悦沈豪杰徐顺
- 关键词：蛇莓挥发油化学成分气相色谱-质谱联用
- 化学化工类研究生创新能力的分析与培养被引量：1
- 2013年
- 当今,随着社会经济和科学技术的迅猛发展,创新变得尤为重要。化学工业作为国家的支柱产业,更迫切需要具有创新能力的优秀化学化工专业人才。本文根据创新在化学化工行业的重要性,分析了当前创新的现状和新形势下化学化工类研究生面临的严峻挑战,最后对其创新能力的培养方案进行了探索。
- 石婧明刘爱玲徐顺
- 关键词：化学化工
- 地方“211工程”院校实验教学质量保障体系的构建与实践被引量：8
- 2013年
- 结合地方高校的区域性特点及为区域经济社会发展所肩负的历史使命,分析总结了当前地方高校实验教学工作中存在的若干共性问题,重点介绍了构建地方高校实验教学质量保障体系的措施与对策。
- 张景华刘一飞刘爱玲俞海洋姜建设宋毛平
- 关键词：地方高校实验教学
- 先进制造模式扩散外部影响的建模与分析
- 2013年
- 针对先进制造模式应用实施过程中的外部影响,从控制模型的视角研究了先进制造模式扩散中外部影响的建模与分析.首先,分析了先进制造模式扩散的外部影响因素,结合先进制造模式扩散的动力学模型,建立了扩散的控制模型;其次,对扩散控制模型的稳定性、能控性及能观性进行分析,给出定性分析的结果;再次,利用极点配置设计了反馈控制器;最后,针对具体的先进制造模式扩散过程,采用Matlab 7.1对控制模型进行了仿真,仿真结果与定性分析结果相一致,验证了模型的正确性.
- 曹海旺刘爱玲薛朝改
- 关键词：先进制造模式性能分析
- 穿心莲内酯衍生物构效关系的理论研究被引量：1
- 2015年
- 选取已测活性的17个穿心莲内酯衍生物,利用高斯软件计算得到其结构参数,通过主成分分析筛选出主要影响参数,进一步利用BP神经网络对建立的活性评价模型进行验证.建立了穿心莲内酯衍生物的构效关系,为进一步开发具有更高活性的穿心莲内酯类药物提供理论依据.
- 田阳刘爱玲苏敬雷徐顺戴桂馥徐海伟
- 关键词：穿心莲内酯构效关系主成分分析BP神经网络
- 提高分析测试中心仪器设备效益的思考被引量：2
- 1998年
- 提高分析测试中心仪器设备效益的思考郑州大学教务处刘爱玲随着教育事业的发展，高校购置的大型精密仪器日益增多，这些高档的仪器设备对提高教学质量和科研工作水平以及开展对外技术服务起到了积极的促进作用，取得了可喜成绩。但是，这些大型精密仪器使用效益普遍偏低。...
- 刘爱玲
- 关键词：高校分析测试中心
- 开放式电工电子实验室建设实践被引量：18
- 2008年
- 开放式实验教学是现代科技发展的需要,是学校实验教学现代化水平的重要标志,郑州大学电工电子实验室在建设开放式实验室的过程中,以学生为本,以培养能力为核心,以提高学生工程素质为宗旨,以"211工程项目"资金为依靠,高标准,高要求,基本建成了仪器设备先进、资源共享、大容量的具有现代化管理和教学手段的实验教学平台,已形成开放服务的实验教学环境,并初步进行开放式实验教学的探索和实践。
- 贾更新刘晓菊刘爱玲
- 关键词：电工电子实验教学
- 三维镉超分子配合物的合成、晶体结构及热性能被引量：1
- 2016年
- 2-(对氟)苯基-4,5-咪唑二羧酸(p-FPhH3IDC)与2,2'-联吡啶(2,2'-bipy)在溶剂热条件下与Cd(Ⅱ)反应,合成了一个三维超分子[Cd(p-FPh H_2IDC)_2(2,2'-bipy)](配合物1).通过元素分析、红外光谱以及单晶衍射技术对配合物1进行了表征,结果表明,配合物1构筑块在分子间氢键的作用下形成无限长链,随后在π-π堆积作用下形成二维层,进而通过范德华作用力连接成三维的固态堆积结构.配合物1热稳定性良好,在345.5℃前不分解.
- 刘爱玲焦彦斌王琦侯立芬李纲
- 关键词：超分子晶体结构热性能
- 在《微机原理》实验中应用研究型教学模式被引量：2
- 2014年
- 论述了基于研究型教学的实验教学、提升学生的研究能力和科研思维的教学实践。在《微机原理》实验教学中,运用研究型教学,可对学生进行动手能力、研究能力、创新能力、创新意识的训练,培养学生分析问题、解决问题的能力。基于研究型教学模式,重新审视了实验题目,将实验题目分为基础实验:主要围绕微型机的基本概念设置;综合实验:以训练学生动手能力为主要教学目的;开放研究型实验:以训练、提升学生研究能力、创新能力、创新意识为主要教学目的。根据实验室条件,学生可以自己选择实验题目、时间。并对实验考核方式进行了改革探索。
- 赵元黎刘爱玲杨海彬
- 关键词：研究型教学微机原理实验教学教学模式
