陈开波
- 作品数：13 被引量：24H指数：3
- 供职机构：浙江大学医学院附属第二医院更多>>
- 发文基金：浙江省自然科学基金国家自然科学基金浙江省科技计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 外科学课程思政的探索被引量：1
- 2023年
- 为更好地落实立德树人根本任务,在外科学开展课程思政意义深远。本文选取在浙江大学医学院附属第二医院外科轮转的浙江大学2019级"5+3"临床医学专业和八年制临床医学专业159名学生为对象,细化育人元素为"五爱六向",充分挖掘外科学专业课程中的思政素材,形成全员、全过程、全课程"三全"育人教学形态,并以"三维一体"进行课程反馈。满意度调查结果显示,在159名学生中,分别有150名(94.3%)、151名(95.0%)、146名(91.8%)、156名(98.1%)和152名(95.6%)学生认为外科学课程思政可促进人文关怀观念、医者的责任心、职业认同感、爱国主义精神、对医学史的认识和临床创新意识。可见,外科学课程思政有利于医学生的精神塑造,提高课程满意度,保障教学质量。
- 陈开波叶松范让黄翼谢小洁陈燕叶清煌陈健
- 关键词：外科学教学改革
- 三维影像融合重建技术在消融中心临床教学中的探索与实践
- 2023年
- 目的探讨和评估术前三维影像融合重建技术模拟消融过程对在浙江大学医学院附属第二医院行消融培训的专科进修医生的临床教学价值。方法2020年1—12月,选择在浙江大学医学院附属第二医院进行临床消融培训的30名进修医生作为研究对象,根据是否在消融操作前进行三维影像融合重建的模拟训练分为对照组和观察组,对照组术前集中阅片了解肿瘤大小、位置等信息,制定手术策略,观察组运用三维影像融合重建技术,通过模拟消融过程制定手术策略,进修结束后进行消融技术评估和进修满意度问卷调查。结果在手术熟练度和精确度方面,观察组运用超声寻找病灶的速度和总的手术时间均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);在术后并发症发生率和术后肿瘤残留率方面优于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05);在进修满意度方面,观察组在影像读片、超声操作、穿刺技巧和消融操作方面的满意度均明显优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论三维影像融合技术应用于肿瘤消融的培训,能够改善消融培训过程中实际操作不足,医生对穿刺技术生疏的困境,有助于进修医生更快地掌握肿瘤消融技术。
- 唐科忠王兰天励夏炜陈开波陆文洁
- 关键词：肿瘤消融临床教学进修医生
- 课程思政在骨科学教学中的探索与设计
- 2023年
- 将课程思政教育融入骨科专业课程教学是培养兼备专业知识、临床技能、职业道德、人文素养的高素质复合型医学人才的重要方式。当前如何将课程思政教育有机且有效地融入骨科专业课程教学是亟需探讨和思考的重要问题。文章根据骨科学的学科特点,在梳理骨科学教学中课程思政教育的现状基础上,阐述了一系列将思政元素切实可行地融入骨科教学中的策略和措施,以期实现专业课程与思政教育双向同步提升,从而提高医学生集专业能力、人文素养为一体的综合素质,为我国的骨科教学思政建设提供借鉴和参考。
- 周辰鹤陈开波禹华良张灵妲严世贵史明敏
- 关键词：骨科学立德树人本科生人文素养
- 老年胃癌患者术后并发症的临床分析被引量：2
- 2011年
- 目的探讨75岁以上老年胃癌患者术前合并疾病、临床病理情况以及术后并发症发生情况及其危险因素。方法回顾性分析2009年1月至2009年12月间我院施行胃癌根治手术的337例患者,其中年龄≥75岁的患者40例,占11.87%,其余小于75岁的患者297例作为对照组,分析比较两组患者术前合并症等临床病理资料及术后并发症情况。结果老年组患者术前合并心脏、肺部疾病及低蛋白血症的比例分别为37.5%、12.5%、30.0%,显著高于非老年组的15.5%、5.8%、12.8%(P<0.05)。老年组患者分化型胃癌、ASAⅢ级、UICC分期Ⅲ+Ⅳ期患者所占比例显著高于非老年组(P<0.05)。术后并发肺部感染37例、心率失常6例。老年组术后肺部感染、心率失常发生率分别为22.5%(9/40)、7.5%(3/40),显著高于非老年组的9.4%(28/297)、1.0%(3/297),差异均有统计学意义(P<0.05)。术前合并心肺疾病患者术后心肺并发症发生率显著高于术前未合并心肺疾病患者(P<0.05)。结论老年胃癌患者肿瘤分化较好、临床分期较早,但合并基础疾病较多,易导致术后并发心肺并发症,应在围手术期积极处理,减少并发症,尽量根治肿瘤,延长患者生存时间。
- 叶龙云李国光郑毅雄易阳陈开波陈力
- 关键词：胃癌根治手术老年并发症
- 腹腔镜与开腹胃癌根治术后患者生存质量分析被引量：7
- 2011年
- 目的调查胃癌根治术后患者生存质量变化情况,研究原发胃癌根治术后患者生存质量的影响因素。方法采用消化病生存质量指数(GLQI)测定45例原发胃癌根治术后患者的生存质量,分析其影响因素并比较腔镜手术与开腹手术生存质量的不同。结果患者术后GLQI评分与患者年龄无相关性。随病理分期增高,患者GLQI总分、心理情绪状态、生理功能状态及主观症状评分显著降低(P<0.05),而社会活动状态评分无显著变化(P>0.05)。男性患者在GLQI总分及生理功能状态上均优于女性患者(P<0.05),而在心理情绪状态、社会活动状态及主观症状评分无明显差异(P>0.05)。手术后2周腹腔镜组在GLQI总分、生理功能状态及主观症状方面优于开腹组(P<0.05),而在心理情绪状态及社会活动状态评分无明显差异(P>0.05)。手术3个月以后,腹腔镜组在GLQI总分及主观症状优于开腹组(P<0.05),而在心理情绪状态、生理功能状态及社会活动状态评分无显著性差异(P>0.05)。结论胃癌根治术后患者的肿瘤病理分期、性别及手术方式是患者术后生存质量的影响因素,其中病理分期早优于分期晚的患者,男性优于女性,腹腔镜手术优于开腹手术。
- 叶盛郑毅雄施迪科曹春辉陈开波陈力
- 关键词：胃癌胃癌根治术腹腔镜
- 十例产AFP胃癌病例研究分析
- 胃癌是我国最常见的恶性肿瘤,其死亡率占全部肿瘤死亡率的1/5。产AFP胃癌发病率约为3~15%。其临床病理特征与普通型胃癌有较大不同,更容易发生早起淋巴结转移和肝转移,具有更强的侵袭性,是作为预后的一个独立危险因素。研究...
- 寿大伟陈开波施迪科金晓立龚渭华陈力
- 关键词：AFP胃癌预后
- 文献传递
- MDT模式下CBL-TBL联合教学法在直肠癌本科教学中的应用被引量：4
- 2021年
- 目的:探讨MDT模式下,CBL-TBL联合教学法在直肠癌的本科教学中的应用效果.方法:对实习生分别采用直肠癌MDT模式下CBL-TBL教学(实验组)和传统中班病历讨论模式(对照组),并统计分析问卷调查数据.结论:直肠癌MDT联合CBL-TBL教学方法在临床教学的应用,有利于调动学生主动学习的积极性,而且提高了学生的专注度和实践能力,值得进一步探索.
- 邓群孔祥兴孔祥兴孔祥兴张静静余峰范让王启苑张静静何金杰
- 关键词：TBL直肠癌MDTCBL教学改革
- 胃癌肝转移的治疗策略探讨
- 目的：本研究旨在评价化疗和射频消融(RFA)对于胃癌肝转移患者的疗效,并探讨胃癌肝转移的治疗策略。 材料与方法：我们搜集了从2008.1至2013.12中在浙江大学医学院附属第二医院住院治疗的胃癌肝转移的患者,总共有10...
- 陈开波
- 关键词：胃癌肝转移化疗复发
- TBL教学法在外科实习中班病例讨论中的应用被引量：1
- 2021年
- 目的:探讨TBL教学法在外科实习中班病例讨论中的应用效果。方法:针对浙江大学临床医学五年制实习生开展TBL教学,并进行数据分析。结果:超九成学生认可教师的表现和TBL的教学效果,所有学生均认为TBL教学效果优于传统中班病例讨论。绝大多数的教师认为TBL教学法更能促进学生进行课前知识预习和提高课堂学习效果。结论:TBL教学法应用于外科实习中班病例讨论值得推荐。
- 陈开波黄翼范让陈健陈一芳邓群李超叶松
- 关键词：TBL外科实习教学方法
- 一种腹腔镜手术空间撑开器
- 本实用新型提供了一种腹腔镜手术空间撑开器，属于医疗器械领域。它解决了现有部分腹腔镜手术空间狭窄造成手术视野差、副损伤可能性增加的风险。本实用新型包括外管、推杆、锚定件、弹性件、控制环、手环、固定件；推杆一端固定连接所述手...
- 陈开波黄翼陈健陈力陈国锋吴志伟
