王学军
- 作品数：12 被引量：299H指数：6
- 供职机构：沈阳航空工业学院经济与管理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金科技兴贸行动计划南京理工大学科研发展基金资助项目更多>>
- 相关领域：经济管理社会学理学文化科学更多>>
- 基于G1-法的群决策集结分析
- 在群决策中,决策者如何对决策方案进行比较,并在决策者个体比较的基础上集结为群体结果,是其研究的主要问题。本文采用G1-法进行群决策集结研究,避免了判断矩阵的构建。由于G1-法不需要进行一致性判断,与一些常用的方法相比有显...
- 王学军郭亚军
- 关键词：群决策排序综合评价
- 文献传递
- 一种动态组合评价方法及其在供应商选择中的应用被引量：32
- 2005年
- 本文提出了一种动态组合评价方法,在指标权重的确定中以G1法为基础确定主观权重,运用熵值法确定客观权重。将主、客观方法得到的权重组合集成,避免了单一评价方法易产生的片面性结果;对指标评估值采用动态的分阶段线性组合,充分考虑了被评价对象在不同时期的客观状况对评价结果的影响,弥补了只考虑当前状况易产生的偶然性结果。最后用实例说明了方法的有效性。
- 王学军郭亚军赵礼强
- 关键词：供应商序关系熵值法
- 构造一致性判断矩阵的序关系分析法被引量：62
- 2006年
- 针对构造判断矩阵很难达到一致性的难题以及对不一致判断矩阵修正方法中修正结果不理想的问题,提出了构造判断矩阵的序关系分析法.指出了构造判断矩阵时产生不一致的原因.在充分挖掘矩阵构造者信息的基础上,首先建立起指标间的序关系,由此构造出一致性的判断矩阵,整个过程都由矩阵构造者完成,且方法清晰,简单,操作性强.通过算例分析,说明了该方法的有效性和实用性.
- 王学军郭亚军兰天
- 关键词：一致性序关系判断矩阵
- 标度选择对群决策影响的研究被引量：15
- 2005年
- 人们在研究群决策问题的时候很少关注标度问题,本文通过实例说明标度对群决策的影响是至关重要的。同时通过对标度问题的研究,给出了评价标度合理性的准则。对人们普遍使用的标度进行了简单的评价,说明了指数标度的合理性。
- 王学军郭亚军
- 关键词：标度群决策层次分析法
- 供应商选择的三维动态组合评价方法及应用被引量：24
- 2005年
- 建立了一种供应商选择和评价的动态组合评价模型。在指标权重的确定中以G1法确定主观权重,熵值法确定客观权重。将主、客观方法得到的权重组合集成,避免了单一评价方法易产生的片面性结果;对指标评估值采用动态的分阶段线性组合,充分考虑了被评价对象在不同时期的客观状况对评价结果的影响,弥补了只考虑当前状况易产生的偶然性结果。最后用实例说明了方法的有效性。
- 王学军郭亚军
- 关键词：供应商序关系熵值法
- 市场营销专业应用型人才培养模式探讨被引量：3
- 2008年
- 分析了市场营销专业的现状,指出了其存在的问题,结合市场需求和我校实际情况明确了教学计划的制定目标,探讨了实践教学的途径。在提高学生素质和实践技能的基础上,培养出适应社会需要的应用型合格人才。
- 王学军
- 关键词：市场营销实践教学
- 基于G1-法的群决策集结分析被引量：2
- 2004年
- 在群决策中,决策者如何对决策方案进行比较,并在决策者个体比较的基础上集结为群体结果,是其研究的主要问题.本文采用G1-法进行群决策集结研究,避免了判断矩阵的构建.由于G1-法不需要进行一致性判断,与一些常用的方法相比有显著的优越性.文章最后用一个算例说明本文方法的实施过程.
- 王学军郭亚军
- 关键词：群决策排序综合评价
- 基于G1-法的群决策集结分析
- 本文采用G1-法进行群决策集结研究,避免了判断矩阵的构建,由于G1-法不需要进行一致性判断,与一些常用的方法相比有显著的优越性,文章最后用一个算例,说明本文方法的实施过程。
- 王学军郭亚军
- 关键词：群决策排序综合评价
- 文献传递网络资源链接
- 一类基于进化博弈的多主多从Stackelberg对策算法被引量：11
- 2005年
- 当Stackelberg对策具有多主者多从者时,传统的Stackelberg模型求解算法从方法上将面临困难,因而文章着重研究了多主多从Stackelberg对策的算法.建立了具有多主多从的Stackelberg对策模型,给出了基于进化博弈论的模型求解算法.同时,考虑到成员之间可能存在合作关系,对联盟利益分配问题进行了初步探讨.最后,给出了一个两主两从Stackelberg对策算例,应用所提方法进行了分析,结果表明两主者合作时对从者不利,而从者是能从主者非合作竞争中渔利的.
- 田厚平郭亚军王学军
- 关键词：STACKELBERG博弈利益分配进化博弈论
- 《市场营销》双语教学调查与思考被引量：3
- 2009年
- 《市场营销》双语教学的开展,需要了解学生对双语教学的认知情况,包括希望达到的学习效果、愿意接受的教学模式、教材、限制因素等。以此为基础开展双语教学,必将极大的提高双语教学的效果,提升教学质量。
- 荆浩王学军
- 关键词：《市场营销》双语教学
