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高贺

作品数：2 被引量：5H指数：1
供职机构：渤海大学教育学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇导师
  • 1篇导师制
  • 1篇学科
  • 1篇学科视角
  • 1篇学生权
  • 1篇学生权利
  • 1篇学生权力
  • 1篇权利
  • 1篇历史沿革
  • 1篇教育
  • 1篇高校学生
  • 1篇高校治理
  • 1篇高等教育
  • 1篇高校

机构

  • 2篇渤海大学

作者

  • 2篇高贺
  • 1篇周世厚

传媒

  • 1篇高教发展与评...
  • 1篇佳木斯职业学...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
试析牛津大学导师制的历史沿革被引量：4
2014年
导师制是牛津大学人才培养模式的特色。牛津大学的导师制是从学院制发展而来的,经历了初步形成、确立、改革、巩固和发展四个时期。这种制度体现了牛津大学自由教育的传统,对我国本科生导师制实施和改进具有积极意义。
高贺
关键词：导师制高等教育
多学科视角:高校学生的校政参与何以必须?被引量：1
2015年
校政参与是高校学生应该拥有的权利与权力,这一观点可以从法学、管理学、经济学和教育学等多学科视角予以论证。首先,学生以国家公民、受教育者和消费者等身份参与高校管理具有法理基础;其次,人本管理理论、利益相关者理论和共同治理理念为高校学生参与校政提供了管理学依据;再次,吸纳高等教育服务消费者的高校学生参与校政,符合经济学规律与现代经济伦理;最后,学生参与校政是高校人才培养的必要机制之一。
周世厚高贺
关键词：学生权利学生权力高校治理
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