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杨睿

作品数:6 被引量:38H指数:4
供职机构:沈阳师范大学科信软件学院更多>>
发文基金:辽宁省教育科学“十二五”规划课题辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 3篇自动化与计算...
  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇课程
  • 3篇教学
  • 2篇通信
  • 2篇扩频
  • 2篇感器
  • 2篇传感
  • 2篇传感器
  • 1篇电力
  • 1篇电力线
  • 1篇电力线载波
  • 1篇电力线载波通...
  • 1篇电路与电子技...
  • 1篇电子技术
  • 1篇需求为导向
  • 1篇载波
  • 1篇载波通信
  • 1篇正交频分
  • 1篇正交频分复用
  • 1篇直接序列扩频
  • 1篇实践教学

机构

  • 6篇沈阳师范大学
  • 3篇大连理工大学

作者

  • 6篇杨睿

传媒

  • 4篇沈阳师范大学...
  • 1篇沈阳工程学院...
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2009
  • 1篇2006
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
电力线载波通信技术在“最后一公里”问题中的应用被引量:5
2006年
电力线是一种分布广泛的载波网络,如何利用它实现信息传输,尤其是利用它解决“最后一公里”问题是现阶段网络构建方面研究的热点.文章第一部分首先介绍了PLC技术的发展历程及低压电力线通信信道的特点,然后分析比较了几种典型的PLC信号调制技术;文章在第二部分给出了PLC技术解决“最后一公里”问题的具体方案;最后,作者对PLC技术的应用前景做出了分析和展望.
杨睿
关键词:电力线载波通信正交频分复用直接序列扩频
《电路与电子技术概述》课程课堂教学问题及对策研究被引量:5
2014年
《电路与电子技术概述》课程是计算机科学与技术专业十分关键的专业基础课程,由《电路分析》和《模拟电路》2门课程整合而成。该课程具有知识含量大、构成复杂,面向的学生特殊等特点。其课堂教学过程中可能在知识内容、教学模式及学生课堂行为习惯等方面遇到诸多问题,影响课堂教学质量,甚至影响学生专业课程学习积极性,从而导致后续专业应用课程的学习受较大影响。《电路与电子技术概述》课程授课教师应针对该课程课堂教学过程中出现的各类问题,耐心分析课程特点和学生心理,认真总结经验教训,努力寻求解决课堂教学问题对策,培养学生良好课堂学习习惯,进一步调动学生课堂参与积极性,提高课堂学习效果,为学生后续专业应用课程学习打下扎实基础。
杨睿
关键词:课堂教学
利用发送速率调节无线传感器网络节点的能耗策略研究
2012年
无线传感器网络一般都采用节点逐跳转发方式进行数据传输,这一通信机制容易导致网络局部区域的节点能量消耗较快,进而导致整个网络过早死亡。根据无线传感器网络的数据传输特点建立了一种以节点跳数为基础的全新网络模型,通过分析网络的数据特征得到了节点承载的数据量模型,进而得出了传感器网络的能耗及其数据发送延迟。在此基础上,在保证应用延迟需求前提下,提出了网络寿命最大化的求解算法。这一算法通过依次降低能耗较高节点的数据发送速率来降低其能耗,同时通过升高能耗较低节点的数据传输率,最终取得最高效率的网络参数。通过理论分析、模拟实验结果及与其他算法效果的比较,文章所提出的解决法案可在很大程度上有效延长网络寿命。
杨睿
关键词:无线传感器网络网络寿命
以现实需求为导向的工科课程实训教学研究
2015年
实训教学作为工科课程教学的重要组成部分,越来越受到师生重视。传统的实训模式过多强调理论知识验证,不能与实际应用相联系。以现实问题为导向的实训教学模式将实训与实际问题联系起来,给予学生发挥的空间,再配合科学的考核方法,既可以激发学生的学习热情,也能很好地提升实践教学质量。
杨睿
关键词:工科课程实训教学
论伪随机序列及其应用被引量:11
2009年
随机序列在现代科学实践中有着重要的作用,但由于其不便于利用,所以引入了伪随机序列的概念.m序列是最早被广泛应用于实践中的伪随机序列,具有良好的随机性和平衡性,但在数量上有着很大的劣势,于是便产生了利用m序列构造的Gold序列.深入研究了伪随机序列的共有性质及m序列和Gold序列的特性,并讨论了伪随机序列在科学实践中的具体应用情况.
杨睿
关键词:伪随机序列M序列GOLD序列环境仿真扩频通信
《传感器原理及应用》课程实践教学改革与创新被引量:17
2015年
《传感器原理及应用》课程作为物联网工程相关课程体系中重要的组成部分,受到越来越多的重视。《传感器原理及应用》课程实践教学过程中,主要存在着内容、形式、条件等3个方面问题。针对这些问题,以现实需求为导向,基于企业视角,采取多种实践教学手段相结合,对《传感器原理及应用》课程实践教学进行改革创新。实践教学内容方面,应更多以满足企业现实需求为导向,以培养学生针对传感器检测系统项目的实践能力为目标;实践教学形式方面,在硬件条件上尽量模仿企业环境的同时,在组织形式、团队与个人责任、考核制度等各类软件条件方面也要以企业实际为标杆;实践教学条件方面,主要应在实践教学平台体系化和引导学生参与实践教学平台建设2方面展开改革与创新。
杨睿
关键词:物联网工程传感器原理及应用实践教学
共1页<1>
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