张秀梅
- 作品数：6 被引量：17H指数：3
- 供职机构：昆明医科大学更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 昆明5家三级医院463例2型糖尿病住院患者自我管理知识现状调查研究被引量：3
- 2019年
- 目的调查昆明5家三级医院2型糖尿病住院患者自我管理知识的现状,分析其影响因素,为提高昆明地区2型糖尿病患者自我管理知识能力提出建议并为政策制定提供科学依据。方法采用面对面的方法调查,通过卡方检验、单因素、多因素logistics回归对其影响因素进行分析。结果5家三级医院2型糖尿病住院患者自我管理知识好的情况达到了50%以上;单因素和多因素Logistic回归结果显示,患者的文化程度、病程、职业、最近一年的医疗花费是2型糖尿病住院患者自我管理知识的影响因素,差异有统计学意义(P<0.05)。结论昆明5家三级医院2型糖尿病住院患者的自我管理知识现状不理想,不同维度的自我管理水平有所不同;自我管理知识最好的是药物知识,最差的是运动知识;其中病程5~15年、最近一年医疗费用小于1万元、企事业行政单位、文化程度越高的患者自我管理知识相对较好。
- 张俊玲关守萍张秀梅
- 关键词：2型糖尿病
- 昆明两社区医院Ⅱ型糖尿病患者的健康素养管理测评被引量：1
- 2022年
- 目的探讨Ⅱ型糖尿病患者的健康素养管理及相关影响因素,为昆明社区医院糖尿病住院患者提高健康素养管理水平提供依据。方法采用方便抽样方法选择昆明市呈贡两社区医院185名Ⅱ型糖尿病住院患者作为样本,运用糖尿病基本知识问卷、健康素养管理(HeLMS)量表和患者健康问卷-9(PHQ-9)对目标人群进行测评。结果糖尿病患者在健康素养管理(HeMLS)4个维度总得分中发现经济支持的愿望得分比其他3个维度总分值低了30分(P<0.05)。其中,糖尿病患病时间高于10 a的男性患者,糖尿病知识得分较低;健康素养水平越高,收入越高,能长期坚持运动锻炼的患者,糖尿病知识得分较高(P<0.05)。结论性别、文化程度、低收入、糖尿病患病时间和是否坚持运动,是影响患者掌握糖尿病基本知识得分高低的影响因素,对该情形社区医院应加大力度进行有效的干预。
- 张建萍吕逸骁周馨苏真芳张秀梅蔡国喜
- 关键词：测评
- 跑步机在糖尿病运动治疗中的应用
- 2015年
- 我国医学家很早就提出适当的体力活动是一种治疗糖尿病的方法,目前世界各国也公认运动治疗、控制饮食是糖尿病的两大基本疗法。对于病情较轻的病人,仅靠控制饮食和适当运动就可很好的控制血糖水平。本研究将跑步机应用于糖尿病病人的运动治疗中,取得了较好的效果。现报告如下。
- 陈卫建张秀梅张俊玲黄昆珠
- 关键词：糖尿病跑步机
- 对老年糖尿病患者进行自我管理的临床效果评价被引量：5
- 2014年
- 目的：探讨对老年糖尿病患者实施自我管理教育的临床效果。方法选择2011年6月-2012年12月收治的老年糖尿病患者80例，随机分实验组42例和对照组38例。对照组按常规方法指导；实验组对患者进行自我管理教育，内容包括糖尿病饮食、运动、药物治疗、病情监测、自我监测、临床表现、并发症等。比较2组患者出院6个月后空腹血糖、早餐后2h血糖、糖化血红蛋白（ HbA1C）、体重指数。结果实验组出院6个月后的空腹血糖、早餐后2h血糖、糖化血红蛋白（HbA1C）和体重指数指标均优于对照组（P〈0.05）。结论自我管理教育能提高老年糖尿病患者治疗依从性，提高血糖控制疗效，有助于提高老年糖尿病患者生活质量。
- 张秀梅陈卫建谷燕珊黄昆珠
- 关键词：老年人糖尿病自我管理护理
- 基于BOPPPS教学模型的护理本科内科实习带教方法研究被引量：1
- 2023年
- 目的探讨运用BOPPPS[引入(B-bridge in)、目标(O-objective)、前测(P-pre-assessment)、参与式学习(P-participatory learning)、后测(P-post-assessment)、总结(S-summary)]教学模型进行护理本科内科实习带教的可行性。方法选取昆明医科大学护理本科专业实习生73人作为研究对象,分为试验组(30人)和对照组(43人)。试验组采用基于BOPPPS模式的实习带教方法,对照组采用传统教学方法。通过问卷收集学生评价。实习成绩采用题库抽题考核方式,评价学生护理综合推理能力、整体护理技巧能力、临床护理评估能力。教师评价学生实习过程中案例学习参与度和问题解决参与度。采用SPSS 20.0进行t检验。结果学生对实习过程的评价,试验组得分(86.81±2.85)优于对照组得分(82.61±3.82)(P<0.001)。临床思维综合推理、整体护理评估能力评价,试验组优于对照组(P<0.001)。教师评价,试验组优于对照组(P<0.05)。总体效果试验组(20.60±1.73)优于对照组(17.84±1.70)(P<0.001)。结论基于BOPPPS教学模型的实习带教方法,有助于教师依据护理内科学教学总体目标,开展和示范以症状为核心的整体护理教学,优化时间安排和知识结构,提高实习效率,促进学生整体护理思维模式建立。
- 李娜罕若林宋云华田莹张秀梅陈卫建梁红敏
- 关键词：护理本科
- BOPPPS模式下思维导图在皮肤科护理实习查房带教中的应用被引量：7
- 2021年
- 目的观察在BOPPPS模式下应用思维导图对护理本科生进行皮肤科实习查房带教的可行性。方法选取护理专业实习生63人为研究对象,分为实验组(30人)和对照组(33人),实验组采用基于BOPPPS模式的思维导图实习查房带教方法,对照组采用传统查房教学方法。应用MIN-CEX量表以及患者评价对学生进行查房效果评价。结果 MIN-CEX评分结果显示,试验组在护患沟通、护理评估、人文关怀、护理问题、卫教咨询、护理措施和整体表现7个方面均优于对照组(P<0.05)。患者评价包括护患沟通效果、查体过程、措施落实情况、服务态度、咨询服务、整体满意度以及健康行为,试验组均优于对照组(P<0.05)。结论 BOPPPS模式下思维导图查房带教法有助于教师理清教学思路,引导学生全过程与患者接触沟通,全面收集患者信息,结合理论思考并落实护理程序,提高实习效率,建立整体护理的思维模式。
- 李娜罕若林宋云华张秀梅熊英
- 关键词：思维导图护理实习
