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西医背景留学生全英语针灸教材的建设被引量：2: 2016年; 我国古老神奇的针灸术,对海外医学院校学生逐渐产生着巨大的吸引力,如何编制一本适合国际西医院校临床医学背景留学生的特色针灸教材,则是我们需要思考和探讨的课题。传统教材一般按照总论、经络腧穴、针法灸法、针灸治疗的顺序编排,而我们教材的学习对象不以针灸为职业取向,课时只有34学时,因此,对教材设计主导原则即学即用,针灸能渗透西医各领域,协同作用,学生根据教材能自主学习,充分运用西医背景知识,引入整体思维模式,让这本教材能长久伴随他的西医临床。; 许佳年余震李小艳陈佳红武雪宇梅爱红温静酒金霞; 关键词：留学生中医英语

责任制在内科临床技能培训中的探讨被引量：2: 2014年; 内科学是一门打基础的临床学科,学习内科临床技能,对于今后从事医学工作十分重要。由于在内科实习期间要轮转多个三级学科,各学科分工不明确;且内科带教老师众多,老师的带教水平参差不齐,严重影响了内科实践教学效果,为进一步提高教学质量,培养合格医学人才,我们采取责任制培训方法,将内科基本技能细化分解成6个模块并逐个落实到责任人,激发了教师的责任心和荣誉感,充分调动了教师的教学积极性,保证了培训质量,提高了学生的临床技能,为培养卓越医生打下了坚实的基础。; 张燕香魏蓉于宏韩颖梅爱红李小艳徐亚伟余震; 关键词：内科学实习医生临床技能培训

经心肺复苏后自主循环恢复的心搏骤停患者预后危险因素及对策被引量：19: 2017年; 目的探讨经心肺复苏(CPR)后自主循环恢复(ROSC)的心搏骤停患者预后的危险因素,以指导患者的抢救。方法回顾性分析同济大学附属第十人民医院2010年1月—2015年12月间收治的149例行心肺复苏后自主循环恢复心搏骤停患者资料,依据预后情况分为复苏成功组(44例)和复苏失败组(105例)。制作危险因素调查表,收集患者年龄、性别、病史、CPR公众科普、心搏骤停地点、CRP时间、ROSC间期、瞳孔、器官功能衰竭、复苏后APACHEⅡ评分、血压、D-二聚体水平等,通过单因素和多因素危险因素分析探讨患者预后的危险因素。结果单因素分析结果显示:年龄、基础病史、CPR公众科普、心搏骤停地点、CRP时间、ROSC间期、瞳孔、器官功能衰竭、复苏后APACHEⅡ评分、血压、D-二聚体水平是影响患者预后复苏成功的危险因素。Logistic回归分析显示:年龄、基础病史、CPR公众科普、心搏骤停地点、CRP时间、ROSC间期、瞳孔、器官功能衰竭、复苏后APACHEⅡ评分、血压、D-二聚体水平是影响患者预后复苏成功的危险因素。结论经心肺复苏后自主循环恢复的心搏骤停患者预后与多种因素密切相关,临床应依据患者临床状况给予积极的治疗和护理。; 陈亮余震梅爱红王勤婉陈艳清李济宇; 关键词：心肺复苏自主循环恢复预后

高仿真支气管镜模拟器在上海市某大学附属医院住院医师规范化培训中的应用被引量：6: 2015年; 目的:探讨高仿真支气管镜模拟器在培训呼吸内科住院医师支气管镜操作中的作用。方法:以上海某大学附属医院2013年招录的10名呼吸内科上海市规范化住院医师培训基地生为研究对象,由2名熟练进行支气管镜操作的呼吸内科副主任医师进行指导,采用Simbionix GI Mentor simulator操作系统进行培训。比较培训前后10名住院医师在高仿真支气管镜模拟器上操作的速度、灵活性及准确性方面的差异。结果:在解剖学支气管镜操作上,住院医师的总操作时间由(467.6±46.9)s减少到(360.7±27.7)s,段支气管检查到达率由(67.9±7.8)%上升到(90.3±4.8)%,总成绩由(46.5±11.3)分提高到(81.5±8.1)分,上述所有指标培训前后比较,P<0.01。结论:高仿真支气管镜模拟器在呼吸内科住院医师支气管镜的培训中起到了重要作用。; 梅爱红李譞温静酒金霞陈亮于宏李小艳张燕香张国良王昌惠申振宇余震; 关键词：住院医师规范化培训

对上海市某高校附属医院住院医师心电图诊断能力的调查研究被引量：1: 2016年; 目的:评估住院医师在开始进行内科培训时对心电图的掌握程度。方法:从内科ECG教学档案中选择10份有代表性的ECG。50名住院医师参与了这项研究,给出这10份ECG的诊断结果及其把握度。结果:只有50%的ECG被正确判读。部分ECG的平均得分如下:急性心肌梗塞为1.73/2.0,心房扑动为1.5/2.0,室性心动过速为1.11/2.0,完全性房室传导阻滞为0.23/2.0。所有参与者对答案的平均把握度为18.4。结论:住院医师在培训初对ECG的掌握程度低,对ECG的解读没有把握。; 梅爱红张燕香翁韵温静于宏李小艳陈亮酒金霞余震申振宇; 关键词：住院医师心电图

以信息平台建设推进高校附属医院教学管理创新实践被引量：7: 2015年; 高等教育信息化是教育信息化发展的创新前沿,也是高校附属医院创新教学管理模式,提高医院教学管理水平的必然途径。同济大学第十人民医院通过建立教学信息管理平台,提高教学工作的管理效率和服务效能,提升医学教育管理的规范化与科学化水平,营造良好的教学氛围,为医院教学工作的发展奠定坚实基础。; 温静叶红梅李小艳梅爱红张燕香余震; 关键词：医学教育信息化管理创新

PBL联合信息化模式在血液病教学中的应用初探被引量：4: 2015年; 基于问题为导向的教学方法(PBL)和信息化教学都是不同于传统教学的新型教学模式,两者都以发挥学生的主观能动性为特征。血液病学的教学基础理论要求高,内容抽象,如何提高学生的学习兴趣和教学效率,上海市第十人民医院血液科在血液病教学中对联合PBL和信息化教学模式进行了初步探索。; 王勤婉余震梅爱红陶怡; 关键词：血液病学 PBL 信息化教学模式

30家医院中青年教师教学查房竞赛结果分析与体会被引量：9: 2015年; 目的:了解中青年教师规范化教学查房情况以提高临床教学质量。方法:30家医院各推荐1名中青年教师的教学查房录像,由4位专家按《某医科大学教学查房竞赛评分标准》评出10名教师进行现场查房比赛。结果:30家医院平均得分(83.33±9.56),合格率为100%。三级甲等医院在"示教室准备""主持者点评""教案准备"及"查房前准备"的得分明显高于三级乙等医院。结论:中青年教师教学查房的基本框架已经形成,但离规范化要求还有一定的差距。; 张燕香李小艳魏蓉梅爱红陈磊磊于宏徐亚伟余震; 关键词：教学查房中青年教师

加强关键教学环节管理提升内科临床教学质量: 2015年; 临床教学是医学教育的重要组成部分,临床教学质量直接关系到高级医学人才的培养和医学的发展。影响临床教学质量的环节繁多,从临床教学的关键环节入手,狠抓课堂教学、临床见习及临床实习环节管理,使教师的教学意识和能力显著增强,临床教学质量明显提高。; 张燕香魏蓉陈磊磊韩颖梅爱红温静李小艳于宏徐亚伟余震; 关键词：教学环节临床教学质量

MOOC对我国高等医学教育发展的启示被引量：44: 2014年; MOOC的出现给高等医学教育带来了新的发展契机,将有利于促进高等医学教育的改革,提高医学教育的质量。由于医学教育的特殊性和自身的局限性,MOOC与高等医学教育相结合还面临着许多挑战。随着中国医学教育慕课联盟的成立,MOOC在高等医学教育领域的应用将进入新的时代。; 温静李小艳梅爱红张燕香余震; 关键词：高等医学教育

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