苏航
- 作品数：4 被引量：109H指数：2
- 供职机构：华东师范大学教育科学学院职业教育与成人教育研究所更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目国家留学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 信息技术支持真实情景中的数学建模教学——来自德国的经验被引量：7
- 2021年
- 数学建模近年来成为各国课程的重要发展内容。德国数学城市地图项目利用信息技术支持教师在真实情景中的数学建模教学,同时在任务设计和教学方法等多个方面给予教师系统的支持。本研究基于数学建模的过程定义和一系列关于宏观和微观建模能力研究,结合当前我国中学数学建模教学的诸多挑战,对数学城市地图项目的内容进行深入分析,总结出若干先进经验。这些经验包括:通过移动应用程序中的导航、分级提示和答案验证系统,让学生自主完成户外建模任务,培养学生提炼现实模型和数学化的建模子能力,减轻教师在户外引领和实地教学干预中的工作量;开发门户网站简化户外建模任务的创建流程;以通用型任务"授之以渔",为教师的任务设计提供指引,注重任务内容的开放性、在场性和任务提示的启发性、渐进性;在网站中引入"公开""复制""粘贴"等功能,促进资源交流与共建;在教师培训中设置"教师/学生"双重视角和多轮"设计-反馈-修订"循环,推动学员多方位的实践、交流与反思。项目同时也存在一些不足之处,如任务主题分布不均、教师培训过于注重教师的主体性、难以推动学生对数学模型的反思等。我国在开展数学建模教学的创新改革时,要注意吸取目的先进经验,并对其不足之处加以改进。
- 邵铭宇苏航
- 关键词：真实情景数学建模教学信息技术
- 中国经济发展水平对高等职业教育规模的影响探究被引量：2
- 2017年
- 通过分析1998—2015年我国国内生产总值和普通专科在校生人数数据,采用协整模型、格兰杰因果关系检验、误差修正模型,探索了经济发展水平和高等职业教育规模间的关系。研究表明:经济发展水平和高等职业教育规模互为格兰杰原因。从长期来看,经济发展会促进高等职业教育的改革,使其培养出能够适应经济发展的人才,二者变化呈现正相关;从短期来看,高等职业教育具有相对独立性,不能完全和经济发展同步,存在短期波动,即经济发展带来高等职业教育规模的萎缩。
- 苏航
- 关键词：协整模型格兰杰因果检验
- 职业本科教育的内涵、国际状况与发展策略被引量：100
- 2020年
- 《国家职业教育改革实施方案》在国家政策层面把职业教育定义为一种教育类型,内在地要求根据产业发展需要完善职业教育办学层次。职业本科教育是本科层次的职业教育,是职业教育延伸到本科层次的结果,是完全按照职业教育人才培养模式举办的本科教育。把职业教育提升到本科教育层次是当前国际职业教育的共同发展趋势。我国职业教育发展要与国际趋势保持同步,并对当前面临的许多根本问题做出回应,需要认真、系统地考虑职业本科教育的发展问题。发展职业本科教育要建立相应的文凭与学位制度,同时要注意避免学术漂移现象。
- 徐国庆徐国庆匡瑛贺艳芳苏航
- 中国经济发展水平对中等职业教育规模的影响探究
- 2017年
- 通过理论研究并采用1978—2015年我国国内生产总值和中等职业学校在校人数数据,采用相关分析、弹性分析、修正异方差模型,探索了经济发展水平和中等职业教育教育规模间的关系。研究表明:中国中等职业教育规模的扩张和经济发展水平不同步,中等职业教育规模滞后于经济发展速度;国内生产总值GDP每变动1%,中等职业教育规模就会变动2.17%。在经济"新常态"的情况下,有必要采取措施促进中等职业教育规模的发展。
- 苏航
- 关键词：异方差模型
