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学龄前儿童气质和家庭环境对适应行为的影响被引量：4: 2020年; 目的研究学龄前儿童适应行为发展的特点,探讨气质和家庭环境对适应行为的影响,为促进儿童适应行为的发展提供参考依据。方法于2019年10月采取随机整群抽样的方法选取西安市3所幼儿园304名4~6岁儿童家长进行问卷填写,采用方差分析、相关分析和回归分析探讨学龄前儿童气质、家庭环境对适应行为的影响。结果 1、学龄前儿童独立因子、认知功能因子、社会/自制因子及适应能力商数(ADQ)在年龄上差异有统计学意义(F=15.49、6.31、18.17、20.91,P<0.05),适应行为随着年龄的增长不断发展。2、节律性、适应性、反应强度、持久性、反应域、亲密度与ADQ显著相关(r=-0.18、-0.17、0.15、-0.13、0.18、0.28,P<0.05);节律性、适应性、亲密度、矛盾性与独立因子显著相关(r=-0.16、-0.18、0.26、-0.13,P<0.05),节律性、持久性、亲密度、知识性与认知功能因子显著相关(r=-0.14,-0.17、0.18、0.11,P<0.05);反应强度、注意分散、反应域、亲密度、组织性与社会因子显著相关(r=0.19、0.13、0.21、0.21、0.13,P<0.05)。3、家庭亲密度(β=0.28)、气质的节律性(β=-0.15)和反应阈(β=0.14)可以共同预测适应行为(F=14.75,P<0.001)。结论学龄前儿童的适应行为的发展受年龄、气质和家庭环境的影响,因此,根据儿童的气质特点,创造适宜的家庭环境,能够促进学龄前儿童适应行为的全面发展。; 齐晶龙磊梁静李红娟高红王朝晖; 关键词：学龄前儿童气质家庭环境

儿童保健干预对促进婴幼儿早期生长、运动及智力发育的临床影响研究被引量：18: 2020年; 目的分析婴幼儿实施儿童保健干预对机体生长发育、运动功能和智力水平发育效果。方法选择本院进行保健干预的婴幼儿100例,随机分成常规组及实验组,各50例。常规组予以基础保健,实验组在常规组基础上进行儿童保健干预,比较两组机体发育情况、智力及运动发育指数、行为发育情况、营养性疾病出现情况。结果常规组婴幼儿身高、体质量、智力及运动发育指数均低于实验组(P<0.05);实验组聪明+优秀率高于常规组(P<0.05);实验组婴幼儿营养性疾病率低于常规组(P<0.05)。结论婴幼儿实施儿童保健干预可促进其机体生长发育,提升运动和智力发育水平,减少营养性疾病发生率。; 张艳李红娟; 关键词：智力发育婴幼儿

舒适护理对小儿喘息性支气管炎患者治疗效果的影响被引量：39: 2019年; 小儿喘息性支气管炎的治疗是一个连续性过程,同时对护理干预要求也要具有连续性[1],因此舒适护理作为一种新型护理方式,在临床中得到广泛应用,最大化考虑到护理对象的舒适度。为进一步准确评价舒适护理对小儿喘息性支气管炎症患者治疗效果的影响,本次研究选取我院收治的60例小儿喘息性支气管炎患儿,现将结果报告如下。; 张艳李红娟; 关键词：喘息性支气管炎舒适护理小儿支气管炎症护理干预护理方式

COVID-19疫情流行期儿童家长心理健康状况调查及相关因素分析被引量：7: 2020年; 目的研究新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情流行高峰期儿童家长心理健康状况,为突发公共卫生事件下家长心理干预提供科学依据。方法于2020年2月14日至20日,通过线上平台由各地区妇幼保健院及学校采取方便抽样方法从全国各省(自治区、直辖市)共计抽取30861名18岁以下儿童家长作为调查对象。采用Kruskal-Wallis H检验、Spearman相关分析和多元线性回归分析法对家长心理健康状况进行分析。结果30861名调查对象在情绪方面的得分最高,P50(P25~P75)得分为2.00(0.00~5.00)。儿童家长的性别、年龄、学历、与儿童关系、儿童年龄、居住地、职业、家中有无医务人员等变量在家长的身体、情绪、认知得分上差别均有统计学意义(均P<0.001),其中女性(H=54.54、443.89、477.14,均P<0.001)、儿童3岁以下(H=364.44、182.24、121.76,均P<0.001)、医护人员(H=1004.05、397.63、227.66,均P<0.001)、家中有医护人员的家长(H=279.34、55.91、42.89,均P<0.001)在3个维度的得分均较高。以心理健康总得分为因变量,疫情相关因素为自变量,最终进入回归方程的变量有自评心理健康状况(β=0.39)、家长最近睡眠(β=0.12)、自评身体健康状况(β=0.11)、担心疫情得不到控制(β=0.08)、家长锻炼时间(β=-0.11)、担心孩子生病(β=0.09)、疫情对经济影响(β=0.08)、担心孩子免疫接种(β=0.08)、熟悉的人疑似感染(β=-0.04)、对新冠了解程度(β=-0.02),11个因子共同解释了心理健康状况的42%的变异量。结论疫情流行期对家长的影响主要在情绪和认知方面。女性,尤其是母亲,医护人员、医护人员家属是本次疫情中存在不良心理健康状况的高危人群,建议开展针对性的心理干预措施。; 王朝晖齐晶李燕晖李红娟刘黎明袁飒曹敏辉梁德武; 关键词：流行期

家庭教育-环境改良的延续性护理在哮喘患儿中的应用及对生活质量的影响被引量：15: 2020年; 目的研究家庭教育-环境改良的延续性护理在哮喘患儿中的应用及对生活质量的影响。方法选择2016年1月到2018年1月在我院诊治的哮喘患儿90例进行研究,以随机数表法分为观察组(n=47)和对照组(n=43),对照组采用常规护理,观察组采用家庭教育-环境改良的延续性护理。比较两组干预后患儿依从性、最大呼气流量(PEF)、第一秒用力呼气容积(FEV1)、生活质量水平、监护人满意度、随访复发率及再次入院率。结果观察组干预后依从性总优良率89.36%,高于对照组的67.44%;干预后,两组肺功能水平均显著改善,且观察组血清PEF、FEV1水平均明显高于对照组;干预后,两组生活质量水平均显著改善,且观察组社会心理、生理心理、生活环境评分均明显高于对照组;观察组监护人总满意度为91.49%,明显高于对照组的72.09%,差异显著,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组随访复发率、再次入院率均显著低于对照组,差异显著(P<0.05)。结论在哮喘患儿中应用家庭教育-环境改良的延续性护理效果显著,可改善患儿依从性及生活质量水平。; 李红娟张艳; 关键词：家庭教育延续性护理哮喘生活质量

家庭功能与气质对学龄前儿童行为的影响被引量：9: 2020年; 目的调查学龄前儿童行为问题的现状,探讨儿童家庭功能和气质对行为问题的预测作用。方法于2019年10月采取整群随机抽样方法,抽取西安市3所幼儿园300名4~5岁儿童家长进行家庭功能评定量表(FAD)、Conners父母症状问卷(PSQ)以及中国学龄前儿童气质量表(CPTS)的问卷调查,采用多因素逐步线性回归分析家庭功能和气质对行为问题的影响。结果最终回收有效问卷287份,有效回收率95.7%,学龄前儿童多动行为问题的检出率为10.8%,性别上无显著性差异;在学习问题和多动指数方面,4岁儿童得分显著高于5岁儿童得分(t值分别为2.85、2.27,均P<0.05);以多动指数为因变量,最终进入回归方程的显著性变量为气质的反应强度维度、活动水平维度、适应性维度和家庭功能的沟通维度(β值分别为0.322、0.253、0.153、0.156,均P<0.05),四个维度共同解释了多动指数26.2%的变异量。结论学龄前儿童的家庭功能和气质均对行为问题存在一定的影响,家庭成员有效沟通及对儿童气质的适当调控可预防行为问题的发生。; 白瑞北王朝晖齐晶龙磊梁静李红娟高红何溪; 关键词：学龄前儿童家庭功能气质

不安运动阶段对早产儿运动发育结局的预测价值被引量：5: 2015年; 目的比较全身运动质量评估(General movements assessment,GMs)不安运动阶段和Gesell发育量表(Gesell Developmental Test Scales,GDS)对早产儿运动发育结局的预测效度,及对两种评估方法和发育结局的一致性检测。方法对2011年6月-2013年6月共226例在本院儿童保健科随访的早产儿,在纠正5个月内采用GMs和GDS进行评估,在纠正12个月时临床诊断是否为脑瘫,并使用Peabody运动发育量表(Peabody Development Motor Scale 2,PDMS-2)确定其运动发育结局。对比分析两种评估方法的预测效度(包括敏感度、特异度、阳性预测值和阴性预测值),及与发育结局的相关性。结果 226例早产儿发育结局中运动发育正常176例,运动发育迟缓22例,脑瘫28例。不安运动阶段评估结果为正常者168例,异常为58例;GDS评估结果为正常者140例,异常为86例。不安运动及GDS预测脑瘫敏感度92.9%、71.4%,特异度83.8%、66.7%,阳性预测值44.8%、23.3%,阴性预测值98.8%、94.3%。不安运动及GDS预测运动发育结局敏感度88.0%、68.0%,特异度92.0%、70.4%,阳性预测值75.9%、39.5%,阴性预测值96.4%、88.6%。GDS和PDMS-2的一致性检验Kappa值0.306,P<0.05,GMs和PDMS-2评估的一致性检验Kappa值0.757,P<0.05,提示GMs、GDS对运动发育预测与发育结局均具有良好的一致性,GMs中不安运动阶段的预测与发育结局的一致性更高。结论 GMs的不安运动阶段能够超早期预测脑瘫等不良运动发育结局,在预测预后方面要优于GDS,能更早期的做出预测。; 黄田王朝晖李燕晖张勇纪一伦李红娟高红; 关键词：早产儿预测效度

新型冠状病毒肺炎流行期间学龄前儿童心理健康状况调查及影响因素分析被引量：21: 2020年; 目的调查新型冠状病毒肺炎(CoV-19)流行对儿童心理健康造成的影响,为突发重大公共卫生事件下儿童心理干预提供依据。方法于2020年2月12-20日通过问卷星形式随机抽取全国32个省、市自治区20579名学龄前儿童进行调查,由父母填写自编“新型冠状病毒流行期儿童心理健康状况调查表”,一般性资料采用描述分析,对儿童心理健康及相关因素采用非参数检验Kruskal-Wallis H检验,Spearman相关分析及多元线性回归分析。结果1)73.70%家庭亲子互动时间增加,69.85%家庭亲密度增加,63.63%儿童电子屏幕使用时间增多,37.39%作息不规律,31.26%出现活动过多行为,20.37%睡眠异常;2)不同居住地学龄前儿童行为比较差异有统计学意义(H=80.891,P<0.001);3)独生子女和非独生子女儿童家长在情绪、家庭亲密度、疫情压力方面差异有统计学意义(H分别为14.824、10.914、18.254,P<0.01);不同居住地儿童家长在情绪、认知、家庭亲密度、疫情压力方面差异有统计学意义(H分别为68.398、50.240、56.027、54.250,P<0.001);4)家长情绪、家长认知、疫情压力与儿童行为呈负相关,家庭亲密度与儿童行为呈正相关(P<0.001),回归分析家长情绪、家庭亲密度、认知、疫情压力依次进入方程(F=733.447,P<0.01,△R2=0.125),可以解释儿童行为12.5%的变异。结论CoV-19流行期间儿童行为问题主要表现为电子屏幕使用时间延长、作息不规律、活动过多及睡眠问题;在疫情期应给予城市和乡镇学龄前儿童更多关注;维持疫情期间儿童良好的心理状态,家庭环境是不可忽视的重要因素。; 梁静王朝晖李燕晖李红娟齐晶何溪白瑞北; 关键词：学龄前儿童心理健康

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李红娟

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