王晓雯
- 作品数：3 被引量：6H指数：2
- 供职机构：上海中医药大学康复医学院更多>>
- 发文基金：上海市自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 健康教育学课程教学方法的应用与思考
- 2017年
- 健康教育学是研究健康教育与健康促进的理论、方法和实践的科学,其已经成为很多院校的必修课或选修课。为了提高健康教育学的教学质量,我们根据课程具体内容尝试了多元教学方法,调动了学生的学习积极性,培养了学生自主学习、深层次思考以及解决问题的能力,取得了良好的教学效果。
- 王健王晓雯邓海燕徐颖
- 关键词：健康教育学教学方法教学改革
- 调心方对APP/PS1双转基因AD小鼠脑组织突触的保护作用被引量：5
- 2017年
- 目的探讨调心方对APP/PS1双转基因AD小鼠学习记忆能力和海马CA1区突触和神经元结构、突触数量的影响。方法将54只3月龄APP/PS1双转基因AD小鼠随机均分为模型组、调心方组(1.485 g·kg^(-1)·d^(-1))和盐酸多奈哌齐组(0.083 mg·kg^(-1)·d^(-1)),以同月龄同性别下18只C57BL/6J野生小鼠作为正常组,各组采取相应干预措施。灌胃12周后,采用Morris水迷宫进行行为学检测,采用透射电镜观察小鼠海马CA1区突触和神经元结构、突触数量和神经元。结果 (1)与正常组比较,模型组小鼠逃避潜伏期的时间明显延长(P<0.01),穿越平台的次数明显减少(P<0.05),在原平台象限停留的时间明显减少(P<0.01);海马CA1区神经元细胞核固缩,核膜皱缩增厚,核周出现空晕,部分临近胞膜处染色较深,异染色质,线粒体肿胀,粗面内质网扩张呈囊泡状,神经毡内突触数量明显减少(P<0.01),突触结构出现大片的轴浆空泡化。(2)与模型组比较,调心方组小鼠逃避潜伏期的时间明显缩短(P<0.01),穿越平台的次数明显增加(P<0.01),在原平台象限停留的时间明显增加(P<0.01);海马CA1区神经元细胞核圆形,核膜清晰完整,核仁明显,染色质细腻,线粒体嵴清晰可见,线粒体部分略微肿胀,粗面内质网和核糖体都较正常,突触结构较清晰,突触数量明显增加(P<0.01),细胞器病变有所减轻。结论调心方可改善APP/PS1双转基因AD小鼠学习记忆水平,改善神经元和突触结构的退变和突触数量的减少,对认知和突触具有保护作用。
- 王健王晓雯邓海燕徐颖陆雄
- 关键词：调心方MORRIS水迷宫突触电镜
- 调心方对APP/PS1双转基因AD小鼠空间学习记忆能力和海马突触传递长时程增强的影响被引量：2
- 2017年
- 目的观察调心方对APP/PS1双转基因阿尔茨海默病(AD)小鼠空间学习记忆能力和海马突触传递长时程增强(LTP)的影响,探讨其作用机制。方法将54只3月龄APP/PS1双转基因AD小鼠随机分为模型组、调心方组和阳性药组,以同月龄同性别18只C57BL/6J野生小鼠作为正常组,各给药组给予相应药物灌胃。给药12周后,进行Morris水迷宫行为学检测和离体电生理记录。结果 Morris水迷宫测试结果显示,定位航行实验与模型组比较,调心方组逃避潜伏期时间明显缩短(P<0.01);空间探索实验与模型组比较,调心方组小鼠穿越原平台所在象限次数和在原平台所在象限停留时间明显增加(P<0.05,P<0.01)。在离体海马电生理诱导中,与模型组比较,调心方组海马兴奋性突触后电位斜率明显增强(P<0.01),海马双脉冲易化无明显差异(P>0.05)。结论调心方可有效改善APP/PS1双转基因AD小鼠空间学习记忆能力和神经突触可塑性,具有认知保护作用。
- 王晓雯邓海燕王健徐颖
- 关键词：调心方MORRIS水迷宫学习记忆能力小鼠
