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在线视频课程中教师呈现对用户注意力分配的影响被引量：1: 2022年; 为了解在线视频课程中教师位置变化对用户注意力的影响情况,在注意理论指导下,结合课堂实录式、教师嵌入式、教师融合式3种视频课程类型,设计了3个单因素下不同教师呈现位置水平的眼动实验。使被试在配有眼动追踪仪的显示器前随机学习任一类型下任意一种教师呈现位置的视频课程,对其产生的眼动数据记录并分析,进而探究3类视频课程中教师呈现位置的变化对用户眼动行为与注意力分配的影响。结果表明,各个视频组的被试分配给知识的注视次数与注视时间总是多于教师;实录式右部与实录式左部这两组总兴趣区的注视次数有显著差异,嵌入式右上与嵌入式左下这两组教师兴趣区的注视次数有显著差异。不论教师在哪种位置呈现,用户对于知识的信息加工总是多于对教师图像的加工。课堂实录式、教师融合式类型视频课程用户对位于界面左部的元素兴趣程度与重视程度更高,即当该元素位于视频界面左部时,会比其位于右部更多分配到用户的注意力;而嵌入式类型中当教师位于左下角时,用户对于教师的兴趣、重视程度不如教师位于右上角,即左下角的教师更少分配到用户的注意力。; 孙艺笑袁晓芳张萌; 关键词：眼动实验视觉注意

自我控制与环境暗示对矿工不安全行为的影响被引量：1: 2022年; 矿工的不安全行为会直接或间接地导致煤矿事故的发生。为探讨矿工自我控制和环境暗示对煤矿工人不安全行为意向的影响,在环境暗示中引入他人行为和警示牌两个变量。采用情景描述法选择横穿轨道、搭乘矿车、吸烟3种不安全行为设计4类12种不同的情景问卷,获得1361份有效问卷数据,运用SPSS 22.0分析影响不安全行为意向的多因素交互作用、相关分析和回归分析等。研究结果表明,自我控制、环境暗示对矿工不安全行为意向主效应显著;自我控制和他人行为、自我控制和警示牌的交互作用显著。结果反映自我控制能力越低的矿工,其不安全行为意向越高;当有人发生不安全行为时,其他矿工的不安全行为意向越高;与无警示牌时相比,有警示牌能降低矿工的不安全行为意向;个体自我控制能力和是否有他人发生不安全行为或是否有警示牌对矿工的不安全行为意向具有显著影响。分析认为,煤矿安全管理中应提高矿工自我控制能力;同时在作业环境设立相关警示牌,及时消除、取缔不安全行为产生的环境暗示负面信息,以减少不安全行为的发生。; 马小勇流程王永杰魏风信袁晓芳张萌; 关键词：环境暗示不安全行为自我控制矿工警示牌

区域经济增长与煤炭价格关系的实证研究——以陕西省为例被引量：2: 2014年; 为研究区域经济增长与煤炭价格关系,以陕西省为例,首先初步研究了陕西经济增长与煤炭价格的相关性,然后对两者进行了协整检验以及格兰杰因果关系分析,确立了两者具有长期协整关系,并在此基础上建立了误差修正模型,进一步确立了陕西经济增长与煤炭价格的短期动态关系。最后,根据实证研究结果,提出了优化陕西煤炭产业价格与经济增长关系的政策建议。; 冯套柱陈燕张萌; 关键词：经济增长协整检验格兰杰因果检验误差修正模型

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张萌