孙雷雷
- 作品数：6 被引量：14H指数：1
- 供职机构：青岛大学更多>>
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- 一种呼吸内科肺功能康复理疗装置
- 本发明涉及医疗设备领域，尤其涉及一种呼吸内科肺功能康复理疗装置。为了解决病人独自在家进行呼吸训练时，没有做到标准的收腹扩胸动作，以及未及时有效的引导病人将痰液吐出，将影响病人呼吸训练效果的技术问题。本发明提供了这样一种呼...
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- 一种方便进行气压调节的被动式心肺功能康复训练器
- 本发明公开了一种方便进行气压调节的被动式心肺功能康复训练器，包括底座、底部连接头、顶端连接头、装置主体和把手，所述底座的上方固定安装有装置主体，且装置主体的外部上下位置分别设置有底部连接头和顶端连接头，所述连接轴的顶端凸...
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- 文献传递
- 一种呼吸内科肺功能康复理疗装置
- 本发明涉及医疗设备领域，尤其涉及一种呼吸内科肺功能康复理疗装置。为了解决病人独自在家进行呼吸训练时，没有做到标准的收腹扩胸动作，以及未及时有效的引导病人将痰液吐出，将影响病人呼吸训练效果的技术问题。本发明提供了这样一种呼...
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- IABP支持下急诊PCI治疗急性心肌梗死并心源性休克的疗效观察被引量：14
- 2016年
- 目的:探讨主动脉内球囊反搏(IABP)支持下急诊经皮冠状动脉介入(PCI)治疗急性心肌梗死(AMI)并心源性休克(CS)的临床疗效。方法:选取急诊PCI治疗的AMI并CS的患者47例,24例接受IABP支持下急诊PCI治疗的患者为治疗组,23例直接急诊PCI治疗的患者为对照组。治疗一周后,检测两组患者平均动脉压(MAP)、尿量、心率、肺动脉楔压(PCWP)、心脏指数(CI)、左室射血分数(LVEF)、及N末端血浆B型尿钠肽前体(NT-pro BNP)指标的变化,多巴胺、速尿和硝酸酯类用量的比较及死亡率比较。结果:治疗前两组各项观察指标差异无统计学意义(P>0.05);治疗后两组各项观察指标与治疗前比较,差异均有统计学意义(P<0.05);治疗后两组各观察指标差值比较,差异有统计学意义(P<0.05);治疗组多巴胺、速尿用量少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗组硝酸酯类用量少于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05);治疗后两组死亡率比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:急性心肌梗死并心源性休克患者在IABP支持下行急诊PCI,可明显改善患者的冠状动脉血流,改善心肌的血供,改善心功能,降低病死率。
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- 关键词：急性心肌梗死心源性休克主动脉内球囊反搏经皮冠状动脉介入治疗
- 一种呼吸科病人咳出物收集防传染装置
- 本发明公开了一种呼吸科病人咳出物收集防传染装置，包括收集杯、杯盖、储料杯、杯柄，杯盖的两侧分别通过铰接件与收集杯铰接，收集杯的底部设有排泄管，储料杯螺接在排泄管底部；收集杯的内侧壁顶部安装有紫外灭菌灯，收集杯的内侧壁四周...
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- 文献传递
- 微课结合CBL教学法在低温影响心肺功能教学中的实践及评价
- 2022年
- 目的探讨在进行低温影响心肺功能教学中采用微课结合以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)教学法的教学效果。方法选取2020年1月—2020年12月期间临床医学(5+3)学生作为本次试验对象,共计70名。随即进行分组,对照组学生采取传统教学方式,研究组学生开展微课结合CBL教学法,对比两组学生的教学效果与考试成绩。结果研究组学生对教学效果评分较对照组学生明显提高(P<0.05);研究组学生各项考试成绩较对照组学生明显升高(P<0.05)。结论在进行低温影响心肺功能教学中采用微课结合CBL教学法教学具有显著的效果,可提升其学习成绩,培养临床思维。
- 杜英杰孙雷雷
- 关键词：心肺功能教学效果考试成绩教育
