代田
- 作品数：3 被引量：15H指数：2
- 供职机构：哈尔滨医科大学护理学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 护理本科生健康教育能力培养的研究进展被引量：11
- 2016年
- 护理模式由疾病护理向集治疗、预防、康复和促进健康为一体的多元化护理模式的转变，健康教育成为整体护理的重要组成部分，护士成为健康教育的主要承担者[1]。《全国健康教育与健康促进规划纲要（2005-2010）》指出要加强健康教育人员能力建设，健康教育与健康促进人员不仅需要了解和掌握需求评估、问题诊断、计划制订、干预实施、效果评估、健康传播等专业技能，还需要具备社会倡导和社会动员的能力[2-3]。
- 代田隋树杰
- 关键词：健康教育
- 第二课堂活动对护理本科生健康教育能力影响的研究被引量：4
- 2016年
- 目的评价开展健康教育第二课堂活动对护理本科生健康教育能力的影响。方法将某校69名大学三年级护理本科生分为两组,试验组35名学生,对照组34名学生。两组学生都按照教学计划开展教学活动,试验组学生在此基础上开展健康教育第二课堂系列活动。干预前后对学生的健康教育能力进行评价。结果干预后,标准化病人对试验组学生在评估、计划和评价方面的健康教育能力的评价优于对照组学生(P<0.05);试验组学生健康教育能力自我评价优于干预前(P<0.05)。结论开展健康教育第二课堂活动有助于提高护理专业学生的健康教育能力。
- 代田隋树杰
- 关键词：健康教育第二课堂活动
- 多情景式模拟教学在人际沟通双语实践课的应用
- 2014年
- 目的:探讨多情景式模拟教学在护理人际沟通双语实践课的应用。方法:采用不对等对照组组间设计方法,2011级全日制护理专业本科78名学生为对照组,2012级全日制护理专业本科生72名为实验组,在相同《护理人际沟通》双语理论教学的基础上,对照组进行常规实践教学;实验组应用多情景式的模拟教学。结果:对照组实践成绩为35.02±18.44,实验组实践成绩为40.27±12.61,实验组实践课成绩高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论:将多情景式的模拟教学应用于《护理人际沟通》双语课程的实践教学,有助于提升英语水平,建立团队协作意识,学会合理利用沟通技巧处理不同情景中的人际矛盾,更能够提高护理人际沟通教学质量,为人际沟通课程改革提供指导。
- 于方隋树杰艾华张娟刘旭张薇薇郭婷姚洪波王恒余艳代田
- 关键词：双语教学护理人际沟通
