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李丹阳

作品数：3 被引量：6H指数：1
供职机构：山西师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇学位论文
  • 1篇期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 3篇教师
  • 3篇教师教育
  • 2篇地方高校
  • 2篇教育者
  • 2篇教师教育者
  • 2篇教学
  • 2篇教学能力
  • 2篇高校
  • 1篇院校
  • 1篇师范
  • 1篇师范院校
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇课程
  • 1篇教师教育课程
  • 1篇高等师范
  • 1篇高等师范院
  • 1篇高等师范院校
  • 1篇高校教师

机构

  • 3篇山西师范大学

作者

  • 3篇李丹阳
  • 1篇赵英

传媒

  • 1篇教师教育论坛

年份

  • 2篇2018
  • 1篇2017
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
地方高校教师教育者教学能力调查研究——基于山西省八所教师教育院校的案例分析
高校教师教育者是负责培养中小学教师的专业人员。高校教师教育者的教学能力是影响教师教育质量的关键因素之一，同师范生的教学能力培养密切相关。本研究采用文献分析法、问卷调查法对山西省高校教师教育者教学能力的现状进行研究，把握高...
李丹阳
关键词：高等师范院校教师教育者教学能力
实践取向教师教育课程:价值、实施及反思被引量：4
2017年
实践取向是当前我国教师教育课程建设的重要理念,既是克服当前教师教育课程实践性薄弱的客观要求,又是满足教师专业发展的本质要求。课程目标、内容、实施与评价是实践取向教师教育课程建设的四个关键因素,课程目标是核心导向,课程内容是关键载体,课程实施是重要保障,课程评价是重要内容。结合对当前实践取向教师教育课程发展现状的研究,课程建设应关注国外成熟经验的研究和引介、以教师专业素养为基础课程体系的构建以及实践取向教师教育课程的本土化建设。
赵英李丹阳
关键词：教师教育课程
地方高校教师教育者教学能力调查研究
李丹阳
关键词：教学能力
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共1页<1>
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