梁宏亮
- 作品数：2 被引量：9H指数：1
- 供职机构：中国人民解放军更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 先天性心脏病微创治疗临床路径评价体系构建被引量：1
- 2022年
- 目的 构建先天性心脏病微创治疗临床路径评价体系。方法 对2001—2021年Cochrane Library、PubMed数据库和中国知网(CNKI)数据库收录的先天性心脏病微创治疗评价研究相关文献进行量化分析,描述评价指标引用情况,结合先天性心脏病微创治疗临床路径相关诊疗指南,融入专家论证共识,构建评价指标体系。结果 数据库共检出332篇有效文献,包括外文文献44篇、中文文献288篇;评价指标分析得到业务指标32项,卫生经济学指标7项。将分析结果结合微创治疗临床路径诊疗指南以及专家论证共识,最终形成了由5项一级指标(医疗效率指标、治疗相关指标、医疗质量指标、医疗费用指标、医疗服务指标)和31项二级指标组成的先天性心脏病微创治疗临床路径评价体系。结论 本研究构建的先天性心脏病微创治疗临床路径评价指标体系后续可帮助各心脏中心将临床路径实施情况进行可视化对比,找出差异问题,从而提高救治效率,改善治疗效果,减少住院费用,减轻患者家庭和社会负担。
- 李翔薛超张溧昀江丽清朱翰朝翟蒙恩梁宏亮俞世强刘金成段维勋
- 关键词：先天性心脏病微创治疗
- 标准化患者和医学模拟人在心血管外科教学中的应用被引量：8
- 2016年
- 目的针对当前临床实践教学中存在的教学病例少、床边教学患者不配合、教学实践性差、学员积极性不高等突出问题,在心血管外科教学中,试行了标准化患者和医学模拟人(MS)联合应用教学模式。方法将本院2013年级临床医学专业五年制本科见习医学员分为实验组和对照组,采用成绩考核和学生调查问卷的形式对教学效果进行评价。结果实验组学生在病例书写水平,临床思维能力方面明显优于对照组;实践表明,标准化患者和MS联合应用教学模式明显提高了临床实践教学质量及学生的实践能力,同时也显示了传统的课堂及带教教学模式在发展临床思维、培养学生独立思考能力等方面存在着一定程度上的不足。结论标准化患者和MS联合应用教学模式是一项非常有潜力的临床实践教学方法,值得进一步完善和推广。
- 刘洋金振晓杨剑陈文生赵璧君易蔚梁宏亮俞世强
- 关键词：MS临床教学心血管外科
